2017初級(jí)經(jīng)濟(jì)師人力資源單選模擬練習(xí)

下面是幾道初級(jí)經(jīng)濟(jì)師《人力資源專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)務(wù)》的單項(xiàng)選擇題，供初級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試的考生體驗(yàn)初級(jí)經(jīng)濟(jì)師的考試形式及難易程度，以便有方向性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，順利通過(guò)考試。

例1、研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)團(tuán)體人數(shù)達(dá)到（ ）個(gè)人時(shí)，團(tuán)體對(duì)個(gè)體的影響最大。

A、3

B、4

C、5

D、10

正確答案：B

解析：本題考查團(tuán)體壓力。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)團(tuán)體人數(shù)達(dá)到4個(gè)人時(shí)，團(tuán)體對(duì)個(gè)體的影響最大，超過(guò)了這個(gè)規(guī)模，影響不再增加，有時(shí)候反而減小。

例2、從規(guī)范的存在范圍來(lái)看，非正式規(guī)范存在于（ ）。

A、正式團(tuán)體

B、非正式團(tuán)體

C、正式團(tuán)體和非正式團(tuán)體

D、以上都不正確

正確答案：C

解析：本題考查團(tuán)體規(guī)范。從規(guī)范的存在范圍來(lái)看，非正式規(guī)范存在的范圍要更廣，它不但存在于非正式團(tuán)體，也存在于正式團(tuán)體中。

例3、（ ）是任何一個(gè)團(tuán)體都必須有制約其成員的思想、信念和行為的準(zhǔn)則和行為標(biāo)準(zhǔn)，也是每個(gè)成員都必須嚴(yán)格遵守的準(zhǔn)則。

A、團(tuán)體規(guī)范

B、團(tuán)體壓力

C、團(tuán)體凝聚力

D、團(tuán)體法律

正確答案：A

解析：本題考查團(tuán)體規(guī)范。為了保證團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，任何一個(gè)團(tuán)體都必須有制約其成員的思想、信念和行為的準(zhǔn)則和行為標(biāo)準(zhǔn)，這種每個(gè)成員都必須嚴(yán)格遵守的準(zhǔn)則就是團(tuán)體規(guī)范。

例4、團(tuán)體規(guī)范對(duì)于團(tuán)體來(lái)說(shuō)具有重要的意義，不包括（ ）。

A、惰性作用

B、減小成員壓力

C、有助于維持團(tuán)體的一致性

D、為成員提供認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則

正確答案：B

解析：本題考查團(tuán)體規(guī)范的作用。團(tuán)體規(guī)范對(duì)于團(tuán)體來(lái)說(shuō)具有重要的意義， 它的作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）團(tuán)體規(guī)范有助于維持團(tuán)體的一致性；（2）團(tuán)體規(guī)范可以為成員提供認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則；（3）團(tuán)體規(guī)范也具有惰性作用。

例5、“對(duì)同一份項(xiàng)目報(bào)告，生產(chǎn)部的經(jīng)理更關(guān)注生產(chǎn)技術(shù)的可行性，而財(cái)務(wù)部的經(jīng)理更關(guān)注投資項(xiàng)目的回報(bào)率”這體現(xiàn)妨礙溝通的（ ）因素。

A、過(guò)濾作用

B、選擇性知覺(jué)

C、情緒因素

D、語(yǔ)言理解力

正確答案：B

解析：本題考查溝通障礙。選擇性知覺(jué)指接收者根據(jù)自己的需要、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、地位、背景及其他個(gè)人特點(diǎn)有選擇地去看或聽(tīng)信息。比如，對(duì)同一份項(xiàng)目報(bào)告，生產(chǎn)部的經(jīng)理更關(guān)注生產(chǎn)技術(shù)的可行性，而財(cái)務(wù)部的經(jīng)理更關(guān)注投資項(xiàng)目的回報(bào)率。

例6、極端的情緒狀態(tài)會(huì)使接收者無(wú)法客觀和理性的思維，判斷出現(xiàn)偏差，體現(xiàn)了妨礙溝通的（ ）因素。

A、過(guò)濾作用

B、選擇性知覺(jué)

C、情緒因素

D、語(yǔ)言理解力

正確答案：C

解析：本題考查溝通障礙。情緒因素：在接收信息時(shí)，情緒也會(huì)影響解碼。極端的情緒狀態(tài)會(huì)使接收者無(wú)法客觀和理性的思維，使判斷出現(xiàn)偏差。

例7、溝通的目標(biāo)是（ ）。

A、使接受者理解信息的含義

B、使接受者被說(shuō)服

C、使溝通雙方達(dá)成一致

D、使信息被廣泛傳播

正確答案：A

解析：本題考查溝通概述。溝通是指信息在人與人之間的傳遞。它是一種通過(guò)傳遞觀點(diǎn)、事實(shí)、思想、感受和價(jià)值觀而與他人接觸的途徑，其目標(biāo)是使接受者理解信息的含義。

例8、（ ）是指他人對(duì)某個(gè)人角色的知覺(jué)或期望有所不同時(shí)，這個(gè)人的一種矛盾心態(tài)。

A、角色模糊

B、角色合作

C、角色沖突

D、角色期望

正確答案：C

解析：本題考查溝通概述。角色沖突是指他人對(duì)某個(gè)人角色的知覺(jué)或期望有所不同時(shí)，這個(gè)人的一種矛盾心態(tài)。

例9、（ ）是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)或者組織中所占有的具體地位或個(gè)人身份。

A、成員

B、領(lǐng)導(dǎo)

C、角色

D、管理者

正確答案：C

解析：本題考查溝通概述。角色是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)或者組織中所占有的具體地位或個(gè)人身份。

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