高級(jí)會(huì)計(jì)職稱評(píng)審答辯會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題？

2020年高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審申報(bào)進(jìn)行中，很多地區(qū)高會(huì)評(píng)審設(shè)有答辯環(huán)節(jié)，那么高級(jí)會(huì)計(jì)職稱評(píng)審答辯時(shí)會(huì)問(wèn)哪些問(wèn)題呢？

一般來(lái)說(shuō)，高會(huì)評(píng)審答辯老師會(huì)根據(jù)答辯人的業(yè)績(jī)材料、所提供的具有代表性的專業(yè)論文、任現(xiàn)職期間專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)等自由提問(wèn)，時(shí)間控制在10-15分鐘之內(nèi)。

高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審答辯一般為三道答辯題目：

前兩題和論文或目前從事的工作緊密相關(guān)

第三題是延伸性的問(wèn)題，要憑借自己的知識(shí)積累和見解來(lái)做答。

評(píng)審專家在你回答問(wèn)題的過(guò)程中或者回答完畢后會(huì)穿插問(wèn)你幾個(gè)小問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要的回答即可。

高級(jí)會(huì)計(jì)師評(píng)審答辯時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？

1、要認(rèn)真記錄答辯教師所提出的問(wèn)題，鑒于時(shí)間限制，可以采用概要記錄法，避免第一個(gè)問(wèn)題還沒(méi)記完，答辯教師第二個(gè)問(wèn)題已經(jīng)講完；

2、聽不清楚的問(wèn)題一定要禮貌地要求老師重述，可以說(shuō)“老師，我剛才沒(méi)聽清您的問(wèn)題，你能再說(shuō)一遍嗎？”聽不清楚有兩種情況，一是聽不清聲音，二是聽不懂內(nèi)容。但是只有你要求再講一遍，答辯老師都會(huì)以你聽不懂內(nèi)容來(lái)對(duì)待，所以會(huì)附加地解釋問(wèn)題，這對(duì)你的答辯是有好處的。所以，聽不懂、聽不清問(wèn)題一定要請(qǐng)求老師重述，否則答非所問(wèn)，影響答辯成績(jī)。

3、問(wèn)題記完以后不要急于回答問(wèn)題，要在征得老師同意的情況下先進(jìn)行思考再作回答。思考時(shí)要注意兩個(gè)方面，一是回答的思想內(nèi)容，二是表述的結(jié)構(gòu)與用詞?，F(xiàn)在學(xué)生只重視內(nèi)容，而忽視用詞與結(jié)構(gòu)，這是得不償失的。因?yàn)樵俸玫膬?nèi)容，如果答辯教師沒(méi)聽懂，結(jié)果只能是以內(nèi)容不好來(lái)論處。

4、回答問(wèn)題的時(shí)候，每個(gè)問(wèn)題的回答都要采取頭、身、尾三個(gè)層次來(lái)作答，頭就是簡(jiǎn)短引言，身就是正文，尾就是總結(jié)。另外，問(wèn)題與問(wèn)題之間要明確的間隔區(qū)分，例如“現(xiàn)在回答第一題，(頭、身、尾)，第一題回答完畢；下面回答第二題，(頭、身、尾)，第二題回答完畢”，這樣答辯教師就能知道你在回答第幾題。這里最容易出問(wèn)題，學(xué)生回答問(wèn)題沒(méi)有間隔，而且一口氣全部答完，結(jié)果答辯教師以為你在回答第一題，實(shí)際上你已經(jīng)全部答完。

5、回答問(wèn)題的過(guò)程注意語(yǔ)速適中，吐字清晰。盡量將每道題回答的細(xì)致、條理分明，但同時(shí)要注意合理掌握答辯的時(shí)間，不能超時(shí)。在答辯時(shí)老師可能會(huì)插問(wèn)一兩個(gè)小問(wèn)題，建議用簡(jiǎn)短語(yǔ)句作答。答辯的過(guò)程中老師可能也會(huì)發(fā)表自己的見解，大家虛心接受就好，不要和老師發(fā)生激烈爭(zhēng)辯，可以保留自己的意見，同時(shí)對(duì)老師的意見予以尊重。

6、最后禮貌退場(chǎng)。論文答辯結(jié)束，考生退場(chǎng)，無(wú)論答辯情況如何都要友好坦誠(chéng)的向各位老師禮貌的道謝。

其實(shí)論文答辯也是有套路的，包括該說(shuō)什么話、答辯怎么開始、中間怎么應(yīng)對(duì)老師的提問(wèn)、怎么收尾、怎么有理有據(jù)有節(jié)的回答老師的提問(wèn)、答辯中跟老師發(fā)生了分歧該怎么去處理等。這些問(wèn)題在正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校論文班陳立文老師都會(huì)一一為大家講解，教大家如何應(yīng)對(duì)答辯。

其實(shí)有論文答辯這一環(huán)節(jié)，不是一件壞事，至少可以讓評(píng)審老師更加全面的去了解你的業(yè)績(jī)，如果得到答辯老師的認(rèn)可，通過(guò)評(píng)審的機(jī)率會(huì)高很多。

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