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注冊(cè)會(huì)計(jì)師稅法與經(jīng)濟(jì)法四輪學(xué)習(xí)方略
第一輪：預(yù)習(xí)，查出障礙。
拿到教材先閱讀，自學(xué)新課，查出理解上的障礙，先用鉛筆勾畫出自己認(rèn)為的重點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
備注：這一點(diǎn)可以做到。在目前還不忙的狀態(tài)下，放棄游戲、閑聊的時(shí)間，綽綽有余。
第二輪：聽課，破除障礙。
預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì)，集中精神帶著問題聽老師的思路，不懂就問，與老師共同破除障礙，這時(shí)再畫出老師的重點(diǎn)。
備注：這一點(diǎn)答疑板的專業(yè)老師會(huì)隨時(shí)會(huì)解答，無(wú)后顧之憂。因?yàn)槭切率?，肯定?huì)有很多時(shí)間鉆牛角尖的，但是網(wǎng)校的老師可是超，絕對(duì)會(huì)不厭煩的。
第三輪：復(fù)習(xí)，掃除障礙。
前兩輪識(shí)記過的知識(shí)在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。梳理出知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。
備注： 遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)多記憶，好嘴不如爛筆頭，多背不如多寫。
第四輪：作業(yè)，學(xué)會(huì)應(yīng)用。
通過習(xí)題，使初步掌握的知識(shí)加深理解和強(qiáng)化記憶。應(yīng)用知識(shí)，是理解知識(shí)的最佳手段。
備注：目前，聽課之后主要做課后和基礎(chǔ)班的習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)書本的知識(shí)掌握。等明年拿到新的《經(jīng)典題解》與《應(yīng)試指南》后，再以題典與指南為主。
經(jīng)濟(jì)法是這兩個(gè)月來(lái)一直在聽游文麗老師的課，或許是去年考的原因，相對(duì)稅法來(lái)說不是特別費(fèi)勁，甚至于經(jīng)濟(jì)法的某些條文看看背背，還有個(gè)大概的印象。
稅法當(dāng)然葉青老師是不二人選，第一年聽稅法，發(fā)現(xiàn)葉青老師講課普通話說的是娓娓動(dòng)聽，聽著聽著就著了迷。教材的題相對(duì)來(lái)說簡(jiǎn)單一些，基礎(chǔ)班、習(xí)題班的課件就明顯拔高，做題想做對(duì)著實(shí)不易，所以也就回爐了好幾次，反復(fù)聽課，看書，做題，解答、再循序漸進(jìn)，雖然慢，但總也小有收獲。
正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校學(xué)員：坤坤小寶貝
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責(zé)任編輯：暖陽(yáng)
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