2009CPA一次性通過六門李丹丹：講究方法，靈活運用

　　個人簡介：

　　李丹丹，1976年5月生，1994年畢業(yè)于齊齊哈爾輕工學院生產(chǎn)過程自動化專業(yè)，畢業(yè)后在企業(yè)從事計量管理工作，后改學財務，在網(wǎng)校培訓下于2009年通過注會專業(yè)階段考試，目前在威海某會計師事務所從事審計工作。

　　首先要感謝正保會計網(wǎng)校給我這次與大家相互交流、分享見解的機會！由于在07年中級職稱心得及相關訪談內容中我已祥盡述及學習方法，雖然有句話講“隔行如隔山”（注會與中級外在形式不同），但是“隔行不隔理”（學習的根本原理是相通的），因此我在這里只加以簡單的補充。

　　中級、注稅、注會可謂是財稅專業(yè)的主流考試，即便都是應試考試，注會與中級、注稅之間還是存在差異的。單純從考核方式來講，中級、注稅多側重于知識點的直接考核，教材上三個點，試題一般不會出成四個點，并且大部分是教材的簡單復制。相比而言，注會很少會直接考核教材中的知識點，其試題更傾向于將知識點還原成實務后借助于考核實務來間接考核相關知識點。由于注會增加了知識點的還原環(huán)節(jié)，因此，在應試過程中對教材相關知識的學習就不能簡單的停留在識記層次（雖然一定量的記憶是必須的），更多的應在理解掌握的基礎上注重提高運用其分析、解決實際問題的能力。正是由于上述原因，在應對注會考試時應當結合自己的實際情況在中級、注稅的學習方式、方法基礎上加以延伸，而不是簡單地套用。

　　考慮到授課過程中老師會對各科的考試特點以及應試方式、方法進行詳細分析講解，因此在這里只就其中的三點簡單列示如下：

　�。ㄒ唬┡浜侠蠋�。聽課過程中老師提出的要求（比如，預習）最好照著做，因為與老師之間產(chǎn)生的協(xié)同效應更利于考試通過；

　　（二）轉換角色。學習過程中適當嘗試換位思考，因為審計不是會計，會計思維不等于審計思維；

　　（三）調整心態(tài)。考場上即使發(fā)現(xiàn)考題都沒有把握也不能放棄，因為通過與否可能就在你的一念之間。

　　此外，對于在職考生還要承受更大的時間壓力，因此在學習過程中的針對性及時效性也非常重要。以上是我對注會學習的簡單總結，希望對大家能有所益處。最后要對網(wǎng)校的老師以及幕后的工作人員表示感謝，同時祝大家在今年的考試中能夠取得理想的成績！