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有夢(mèng)想,就啟航——記2011年注冊(cè)稅務(wù)師全科通過心得

來源: 正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校論壇 編輯: 2011/11/16 10:37:50 字體:

  一、關(guān)于我自己

  總成績(jī)493分,稅一106、稅二108、法律103、財(cái)會(huì)98、稅代78。2007年畢業(yè)于湖北一家財(cái)經(jīng)學(xué)院,大學(xué)時(shí)學(xué)的是會(huì)計(jì)學(xué)(注冊(cè)會(huì)計(jì)師方向),所以對(duì)財(cái)會(huì)和稅法有一定基礎(chǔ)。雖然大學(xué)時(shí)修的是會(huì)計(jì)專業(yè),畢業(yè)后好幾年也沒有碰過書,很多知識(shí)都模糊了。我給自己的職業(yè)規(guī)劃就是在事務(wù)所里面工作,在2010年的注會(huì)——稅法考試中,我報(bào)了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的特色班,就是那種基礎(chǔ)班+強(qiáng)化班+習(xí)題班+沖刺班的超值搭配,那年以87分的高分通過(自我感覺),借著那股學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)考慮到自身的情況,在審核自己的報(bào)考條件后,我在2010年12月份決定一次性報(bào)考2011年度注稅考試。

  關(guān)于為什么要考CTA,大家心里一定要清楚。考生中跨專業(yè)的人挺多的,聊天的時(shí)候了解到不少人僅僅是覺得自己專業(yè)不好就業(yè),對(duì)口專業(yè)的人又覺得學(xué)了這個(gè)東西了就只能干這個(gè)了,他們并不是真正喜歡這個(gè)職業(yè),沒有這種熱愛就會(huì)覺得很辛苦。所以想清楚自己真正想要的是什么,有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃是很重要的。

  二、網(wǎng)校學(xué)習(xí)感受

  我是從3月1日開始正式復(fù)習(xí)的,那時(shí)書本剛剛下來,5本書,雖然每本書不是很厚,但加起來知識(shí)點(diǎn)還是很多的。于是我開始想著能否借助網(wǎng)上學(xué)習(xí)的模式,在試聽過幾節(jié)課后,我全部報(bào)了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的特色班,當(dāng)時(shí)考慮的原因有:

  1、我2010年就是聽了葉青老師的課之后才高分通過注會(huì)——稅法的,所以稅法我也一定會(huì)選擇在正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校來聽;

  2、在正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校,老師們總是能給你總結(jié)出重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn),讓我模糊的思路變得清晰,將分散的知識(shí)點(diǎn)串連起來,最后結(jié)合網(wǎng)校的習(xí)題庫,考核自己的學(xué)習(xí)情況。

  三、我眼中的網(wǎng)校老師

  在注稅學(xué)習(xí)中,陪我一路走過來的有葉青老師,高志謙老師,趙俊峰老師,奚衛(wèi)華老師,當(dāng)然還有很多很多24小時(shí)答疑的老師們。

  稅法一和稅法二我聽的是葉老師的課,由于在2010年注會(huì)——稅法考試中就有聽葉老師的課,所以當(dāng)時(shí)毫不猶豫地就選了葉老師的課來聽,雖然在2010年注會(huì)考試時(shí)有了基礎(chǔ),但總覺得注會(huì)和注稅考試的側(cè)重點(diǎn)可能會(huì)有不同,所以還是選擇聽基礎(chǔ)班。葉老師思路清晰,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很透徹,而且習(xí)題班中的例題也是非常有代表性的。

  財(cái)會(huì)我也是聽的基礎(chǔ)班,自從學(xué)校畢業(yè)后就沒再碰過財(cái)會(huì)的書,考慮到畢業(yè)之后《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》的出臺(tái)及推廣,財(cái)會(huì)方面我有很多知識(shí)需要更新,所以我選擇了基礎(chǔ)班來學(xué)習(xí)。第一次聽高老師的課就覺得他人長(zhǎng)得帥,給人感覺很親切,聽完幾節(jié)課后覺得他講課很幽默,而且很善于總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),在講解時(shí)總是附帶地講些例題,幫助我們理解知識(shí)點(diǎn),聽他的課讓人很輕松,在嘻嘻哈哈中就能掌握重點(diǎn)難點(diǎn)。

  在法律教材拿到手時(shí),我粗略看了一下目錄,發(fā)現(xiàn)怎么和我考注會(huì)時(shí)的經(jīng)濟(jì)法比有很多新增的知識(shí),比方行政法和刑事法,以前就從來沒有涉及過,只能從基礎(chǔ)班聽起了。剛開始聽趙老師的課時(shí),我有一點(diǎn)點(diǎn)的反感,可能是剛開始學(xué)習(xí)行政法覺得很枯燥,曾經(jīng)有過放棄考這一科的想法,但最后事實(shí)證明趙老師的思路非常明確:一切都是為了通過考試。在課上不光灌輸我們知識(shí),更從應(yīng)試角度著手,摳住我常常會(huì)忽略的字眼,告訴我們?cè)诳荚囍羞@個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)在哪些角度出題,將書本中看似相似的詞語在法律中的不同含義都給我們總結(jié)得很到位,我耳邊時(shí)常會(huì)響起趙老師那句經(jīng)典臺(tái)詞:會(huì)一點(diǎn)和一點(diǎn)不會(huì)是一樣的。最后我的法律以103的高分通過(我自己的感覺),證實(shí)了趙老師那句話:只要平時(shí)細(xì)心點(diǎn),就會(huì)有意想不到的收獲。

  我最后聽的課是稅代,因?yàn)楦杏X這一科和所有課程有或多或少的關(guān)聯(lián),所以我放在最后學(xué)習(xí)。剛拿到書時(shí)我傻眼了,根本找不到方向,只覺得前面章節(jié)講理論,后面章節(jié)是講實(shí)務(wù),還疑問過這些實(shí)務(wù)該怎么考呀,不會(huì)是讓我背下那么多知識(shí)點(diǎn)吧,我學(xué)習(xí)時(shí)最怕的可是死記硬背的了。雖然奚老師打破了教材章節(jié)的限制,可是自從聽了她的課后,我的思路驟然開闊,稅法和財(cái)會(huì)的知識(shí)也都關(guān)聯(lián)起來,讓我學(xué)習(xí)稅代的時(shí)候也能回憶起稅法的知識(shí)。同時(shí)奚老師從考試的角度,將稅法和財(cái)會(huì)知識(shí)融會(huì)貫通,并從實(shí)務(wù)角度進(jìn)行挖掘,強(qiáng)化知識(shí)的深度和廣度。

  四、我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

  下面我將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)稍作總結(jié),僅供正在考的和將來想考的同學(xué)參考,此處用參考是因?yàn)槲腋杏X每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格不一樣,只能是參考,并不能完全照搬。就拿我個(gè)人來講,好多人一開始就喜歡通讀教材然后聽課再看教材??墒俏抑雷约旱钠⑿?,看書一定會(huì)一字不漏特別仔細(xì),這樣肯定會(huì)花費(fèi)我很多時(shí)間,我3月初才正式備考,按照這個(gè)進(jìn)度備考五科在時(shí)間上肯定不允許。所以我選擇先聽基礎(chǔ)班,讓老師們幫我總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn),整理思路,然后再看教材和講義,最后在有時(shí)間的基礎(chǔ)上才做習(xí)題。下面我將個(gè)人在注稅考試中的小小領(lǐng)悟總結(jié)一下:

  1、貴在堅(jiān)持。這句話真的很重要,可能有很多人在報(bào)考時(shí)都激情飽滿,可是慢慢的就有人在放棄,最后能走到考場(chǎng)的已經(jīng)占很少比例,能夠以平靜的心態(tài)堅(jiān)持到考試結(jié)束的真是少之又少,而這少之又少的人可能就是勝利者。

  2、保持平靜的心態(tài)。學(xué)習(xí)是對(duì)一個(gè)腳踏實(shí)地者的考驗(yàn),知識(shí)是慢慢的積累起來的,不可能速成,只有掌握了整套教材,才能將看似不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)起來。比方說稅法里面流轉(zhuǎn)稅與所得稅,看似兩個(gè)完全不同的稅種,可是在實(shí)務(wù)處理時(shí)卻有很大的關(guān)聯(lián);比方說法律里面行政法與刑法或公司法與刑法看似兩個(gè)不同的法律體系,只要超越了一種法律的底線就進(jìn)入了另一個(gè)法律體系;比方說財(cái)會(huì)里面固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)與投資性房地產(chǎn)的處理方法,比方說各種資產(chǎn)減值準(zhǔn)備、跌價(jià)準(zhǔn)備、壞帳準(zhǔn)備的計(jì)提,比方說持有至到期投資與可供交易金融資產(chǎn)與長(zhǎng)期股權(quán)投資在處理時(shí)的聯(lián)系與細(xì)微差別,比方說教材里在什么情況下會(huì)出現(xiàn)“資本公積—其它資本公積”的處理等等;至于稅代的關(guān)聯(lián)就不用講了,小至教材中各章節(jié)的關(guān)聯(lián),大至與其它教材的關(guān)聯(lián)。當(dāng)然這些差異與關(guān)聯(lián)是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中慢慢領(lǐng)悟的,然而學(xué)習(xí)時(shí)也需要沉下心,只有沉下心學(xué)習(xí)才能學(xué)的踏實(shí),才能記得牢。

  3、學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。我這里講的計(jì)劃不是剛開始學(xué)習(xí)時(shí)就定下的計(jì)劃,然后按部就班來走。因?yàn)槲议_始學(xué)習(xí)的時(shí)間是在3月,那時(shí)網(wǎng)校的課基本上已開完,我選擇學(xué)完一科再學(xué)另一科的模式,可能有的人喜歡一科一章的學(xué),我覺得對(duì)我來講那種方式?jīng)]有一個(gè)系統(tǒng),比較雜亂,學(xué)完一科后對(duì)這個(gè)科目會(huì)有一個(gè)系統(tǒng)的了解,對(duì)整個(gè)教材會(huì)掌握的更透徹。我的計(jì)劃也在慢慢的變化,我一般會(huì)定一個(gè)星期一個(gè)星期的計(jì)劃,這個(gè)星期要學(xué)到哪里,做完什么事,如果某個(gè)星期進(jìn)度較快,就在下個(gè)星期增加一點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù),如果慢了,就要下個(gè)星期減少一點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù),這樣整個(gè)月的任務(wù)也就差不多完成了。

  4、一定要完整看完一遍教材。前面我講過我不喜歡一開始就通讀教材,我是在聽完所有五科的基礎(chǔ)班之后才一科一科的結(jié)合老師的講義來看教材的,打印講義時(shí),我會(huì)把講義中例題的答案打印出來,在看講義之前,先將所有例題自己做一遍,當(dāng)然做題時(shí)是捂住答案的,做完之后看答案,做錯(cuò)的地方帶著問題看講義和教材。講義我是選擇性看的,但教材一定要完整看一遍,因?yàn)橹v義是老師的總結(jié),可能會(huì)有80%的考點(diǎn),但還有20%的考點(diǎn)可能在教材里面。

  5、關(guān)于做題。我承認(rèn)我做的題是比較少的,因?yàn)榇蟛糠輹r(shí)間花在聽基礎(chǔ)班和看教材上,我只在看教材這一輪在時(shí)間允許的情況下做了網(wǎng)校的章章練習(xí),輔導(dǎo)書我沒有買,網(wǎng)校已經(jīng)有很多習(xí)題了,我不想讓自己感到太大壓力。當(dāng)然這個(gè)得因人而異,可能有的人要在做題中掌握知識(shí)點(diǎn),習(xí)慣走題海戰(zhàn)術(shù)的人就要選擇輔導(dǎo)書了。做題中還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是考前模擬題,那種模擬題一定要做,但是要適可而止,做的時(shí)間也要恰到好處。所謂一定要做,是因?yàn)槟M題是網(wǎng)校老師在總結(jié)多年考試的基礎(chǔ)上提煉出來的與現(xiàn)場(chǎng)考試難度及題量差不多的精華,做這個(gè)題還有一個(gè)很重要的地方,就是它是一種對(duì)知識(shí)綜合性的,全面性的考核,與之前的章章練習(xí)不同;所謂要適可而止,是指做的數(shù)量不能太多也不能太少,一般3-4套為宜,做的太少體會(huì)不到考場(chǎng)的氛圍,做的太多,人會(huì)厭倦,可能真正到考場(chǎng)時(shí)反而會(huì)掉以輕心或者覺得反感;所謂時(shí)間也要恰到好處,一方面是指在做模擬題時(shí)要選擇與考試時(shí)間一樣的時(shí)段,比如上午9:00-11:30和下午2:00-5:30,這樣做的好處就是讓自己調(diào)整與考場(chǎng)一樣的作息,以免考場(chǎng)作息與模擬作息不同而大亂陣腳;另一方面指開始做模擬題時(shí)一定要在某科知識(shí)全部學(xué)完的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)備去考試的前兩個(gè)星期去做,這樣心里才有底,如果沒學(xué)完就開始做,要是做的不是很理想,很可能影響最后沖刺時(shí)的心情;而學(xué)完了才做,反而讓自己有小小成就感,保持一顆有成就感的心去沖刺會(huì)收到意想不到的效果哦。

  好了,啰啰嗦嗦寫了這么多,大家也聽乏了。很感謝網(wǎng)校陪伴我的這100多天,我已經(jīng)把網(wǎng)校當(dāng)成我的家,網(wǎng)校也成了我心靈的避風(fēng)港,網(wǎng)校的老師是我的良師摯友,是我學(xué)習(xí)的榜樣。人生短暫,有夢(mèng)想就應(yīng)該勇敢地去追求,就算沒能成功,追求的過程也是人生的一筆財(cái)富。朋友們,有夢(mèng)想,就啟航吧,有了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的陪伴你不會(huì)孤單……

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