常常矗立于講臺(tái)之上，俯視學(xué)生或仰起的面孔或低垂的頭顱時(shí)，總有一種榮登九五之尊的感覺。這自然完全是一種可笑的幻想，我是個(gè)窮教師，根本不可能為王。但是假定又假定，我若為王，又會(huì)是何種情形呢？

　　我若為王，如果真能為王，我一定就是一個(gè)孩子王了。那么我該做個(gè)什么樣的王呢？做秦始皇那樣的王嗎？秦始皇振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海，慌亂民心，其子孫帝王之業(yè)不過(guò)二世何談萬(wàn)世？我若如此為王，必定是冷峻嚴(yán)酷，金剛怒目，成天手提木板于學(xué)生中間來(lái)回巡視。誰(shuí)若違反規(guī)定，立馬一頓暴打，打他個(gè)皮開肉綻，鮮血橫流。我這樣為王，必定使學(xué)生膽戰(zhàn)心驚惶惶不可終日。所以我絕對(duì)不可能做這樣的王。

　　我若為王。做朱元璋那樣的王吧？朱元璋為鞏固皇權(quán)，設(shè)立東西二廠特務(wù)機(jī)構(gòu)，四處安耳目壓底線，天下臣民的一舉一動(dòng)盡在其掌握之中。倘有異己，格殺勿論。我若如此為王，必定是在校園的各個(gè)角落裝上攝像頭，時(shí)刻監(jiān)視學(xué)生的行為舉動(dòng)。我這樣做王，必定使學(xué)生怨言四起，出現(xiàn)信任危機(jī)，滋長(zhǎng)逆反心理，激發(fā)師生矛盾。所以我絕對(duì)不能做這樣的王。

　　我若為王。做南唐后主李煜那樣的王吧？李后主登上王位卻無(wú)心操持政務(wù)，整天醉心于詩(shī)詞曲賦，沉緬于歌舞暖響。可以說(shuō)是快樂(lè)地享受，激情地創(chuàng)作，為后世留下了名傳千古的詞作。在他的影響之下，朝廷內(nèi)外鼓樂(lè)興，彩旗舞；宮女裹足欲賽飛燕，秀才弄墨附庸風(fēng)雅。正所謂君王真風(fēng)流，臣子能本色。我若如此去為王，必定是兩耳不聞學(xué)生事，一心只讀閑雜書；對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛之情，對(duì)工作沒(méi)有敬業(yè)精神；使學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，青春虛度。所以我不能做這樣的王。

　　我若為王。做唐太宗那樣的王吧？唐太宗襟懷坦白，光明磊落，不棄舊臣重用諫臣；關(guān)注民生，心系百姓，為華夏民族譜寫了壯麗而輝煌的篇章。我若做這樣的王，必定是虛心聽取同仁及學(xué)生意見，時(shí)時(shí)自勵(lì)，日日自新；磊落行事，不干卑鄙齷齪之事，不以自己的好惡隨意褒貶學(xué)生；視學(xué)校為家庭拿學(xué)生當(dāng)親人。我這樣做王，學(xué)生定會(huì)大受鼓舞，積極踴躍進(jìn)獻(xiàn)良策，形成民主和諧之風(fēng)氣。那時(shí)學(xué)生必將如沐春風(fēng)雨露，破土而出茁壯成長(zhǎng)。

　　我若為王。我做康熙那樣的王吧？康熙好學(xué)敏求，勤于政事，雄才大略，崇尚節(jié)儉，不拘一格重用人才，是歷史上少見的博學(xué)多才的好皇帝。我若這樣做王，必定是兢兢業(yè)業(yè)，好學(xué)深思，努力鉆研，博學(xué)多識(shí)；以學(xué)生為本，樹立公仆意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；教育盛況空前，陋弊遠(yuǎn)除。我若這樣為王，學(xué)生必定是在一種非常融洽輕松的環(huán)境中安心學(xué)習(xí)，在一種公平合理的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　……

　　我若為王，將終于不能為王。在層層思想束縛之下，我連做自己的王都已艱難。如果有朝一日我能為王，成為一個(gè)真正獨(dú)立的孩子王，我將向世界山呼：萬(wàn)歲萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲！