整個教室寂靜無聲，沙沙的寫字聲此起彼伏，每個考生都在題海中沉浮，苦想……

　　那兒男孩就坐在我的旁邊，清瘦的臉，烏黑的發(fā)，深陷的眼，薄薄的唇，堅挺的鼻子襯托出一張輪廓分明的清秀面容，一條修長的牛仔褲早已漂洗成了灰白色，海藍色的背心外面套一件白襯衣，腳穿一雙黑色燈芯絨布鞋，早晨的雨水將他的鞋浸濕了一半。他烏黑油亮的頭發(fā)一直向上，像足球場上競技高手羅納爾多的發(fā)型，耳際兩旁的幾縷長發(fā)積淀著細水珠，正運籌帷幄等待悄悄的落下……

　　他一直低頭在專注的做題，我只能看見他那奮筆疾書的側影，考試到一半的時間，窗外射來一束強勁的陽光，正照在男孩的腳上，一會兒，我就看見他的腳上冒著一層薄薄的煙霧，那是他鞋上的濕氣被陽光照耀后蒸發(fā)的結果。慢慢的，陽光往他身上移動，他不時用左手甩開額上的汗，右手仍在奮筆急書，一樣的動作重復了幾次，頭上的汗水伴著露水將滴未滴。

　　我不忍心，想讓他往右邊靠一靠，但又怕違反考場紀律，更擔心旁邊的同學誤解為動機不純，于是，盡力站在靠窗的地方，想為他遮去一半陽光，但他的身上還是陽關道普照。我看他的答卷整齊而流暢，腦海中的金玉良言如顆顆珍珠早已等待多時了，想一吐為快。

　　他每做完一題，都要看一遍，嘴角露出一絲微笑后再做下一題。在他寫作文時，陽光已曬得他頭上冒煙了，我看見他額上汗水如雨滴，順著臉頰往下流，有一滴在他嘴角邊的小胡子里浸泡著，閃閃發(fā)光；有兩滴落在了他剛寫好的作文的第二段正中，還來回的滾動著，我看見他的眉頭皺了一下，就趕緊遞給他一卷紙巾，他接過去弄干了試卷上的汗水，那被墨跡浸染過的作文紙上如一朵淡雅的睡蓮，煞是好看，我抬頭望望天空，陽光正直射下來，真的好熱啊！我禁不住也向講臺移去……

　　當我又回頭看他時，他已在左手的手心里寫了一句“謝謝！老師，”并在旁邊畫了一個笑臉，我向他微笑一下，并示意他快做下面的考題。交卷時，他甩甩手，并用力捏一捏寫酸了的右手，我再一次送給他一個微笑，這男孩實在太可愛了，我忍不住看可他的姓名，原來，他是我校初二年級的優(yōu)生。

　　當然，優(yōu)與不優(yōu)在此刻已不重要，重要的是他的堅韌和耐力，要是換了別人，也許早就提出要移動位置了，或者是提前交卷了等等。但是他沒有，兩個小時漫長的過程，他始終保持一個姿勢，不曾動一動，好像那些陽光不是照在他的身上，而是在窗外靜靜的守候著他們，不曾帶給他一絲的不安，饋贈他的，就只是溫暖、和煦等美好的辭藻，這就是青春的寫照��！更是堅強的再現(xiàn)。

　　這就是災區(qū)的孩子！

　　我很欣慰，經(jīng)過地震驚嚇的他們，能在最短的時間內(nèi)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，全身心的投入學習，并成天微笑的穿過偶爾閃過眼前的碎石瓦礫，一如從前一樣樂觀開朗、剛毅從容；一如往年一樣沉著冷靜的應對統(tǒng)考，我想他們的人生已沒有什么值得擔心的了，他們的旅途也一定能一馬平川，因為生命里沒有什么災難能超越地震所帶來的身心的折磨了！

　　我喜歡這樣的孩子，他們今天能夠面帶微笑的從容應考，就能有足夠的勇氣迎接明天的挑戰(zhàn)，我在此想對所有陽光一般的孩子說：“好樣的！你們很棒，祝福你們面帶微笑一路走好�！�