以下是陳祥星所著《考無(wú)不勝》里的內(nèi)容：

　　我很清楚，我所做的事是一般學(xué)生和考生都能做到的，并不需要具備特別的天賦。我確信，只要正確地學(xué)習(xí)，絕大部分考生都能考無(wú)不勝。

　　一、關(guān)于應(yīng)考學(xué)習(xí)方法

　　（一）應(yīng)考的一般學(xué)習(xí)方法

　　1、舉一反三

　　掌握一條道理能夠適當(dāng)?shù)厝フJ(rèn)識(shí)相近的幾條道理，或能夠去解決幾個(gè)類似情形的“案例”。這種方法，不僅可以在間一學(xué)科使用，而且可以跨學(xué)科使用。

　　例如，當(dāng)我們?cè)跁�上看到，我�?guó)實(shí)行實(shí)收資本制。資產(chǎn)負(fù)債表上的“實(shí)收資本”金額系股東實(shí)際投入的資本，在實(shí)收資本制下，實(shí)收資本金額必須等于企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照上的“注冊(cè)資本”金額。但當(dāng)我們看到中外合營(yíng)企業(yè)關(guān)于分期出資的規(guī)定時(shí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)對(duì)外商投資企業(yè)的處理一定程度地偏離了“實(shí)收資本制”——在合營(yíng)各方的出資全部到位之前，合營(yíng)企業(yè)的“實(shí)收資本”不等于“注冊(cè)資本”。從這點(diǎn)，我們便可以進(jìn)一步推測(cè)，我國(guó)對(duì)外商投資企業(yè)的處理借鑒了英美法系的“注冊(cè)資本制”，這樣，會(huì)計(jì)便和法律產(chǎn)生了關(guān)系。進(jìn)一步的舉一反三還有：公司法關(guān)于股東出資方式的規(guī)定也體現(xiàn)了“實(shí)收資本制”的精神；公司法規(guī)定，上市公司不得收購(gòu)本公司股票，不允許有庫(kù)藏股，這些都與“實(shí)收資本制”有關(guān)。再進(jìn)一步的舉一反三有：既然公司法不允許債權(quán)作為出資，那么，對(duì)公司制企業(yè)而言，所謂的“債轉(zhuǎn)股”便有了公司法上的障礙；既然不允許上市公司收購(gòu)本公司股票也不允許有庫(kù)藏股，那么，“股票期權(quán)”怎么操作？“股票期權(quán)”操作不了，那么是否有其它的辦法？也許，這種舉一反三的能力需要時(shí)間來(lái)養(yǎng)成，是一種習(xí)慣。

　　在窮于應(yīng)付考試的那幾年，我有時(shí)在有點(diǎn)不可恩議的時(shí)間里通過(guò)了考試，舉一反三的能力起了不小的作用。因?yàn)樽⒁饬伺e一反三，我可以少做很多題目。我從不靠“題海戰(zhàn)術(shù)”取勝，也從不擔(dān)心會(huì)因?yàn)樯僮鰩椎李}目而少考幾分。隨著舉一反三水平的提高，題目可以越做越少。但這無(wú)法一激而就，需要一個(gè)過(guò)程。有些“考友”，大概會(huì)覺得年紀(jì)大了，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣會(huì)顯得遲，其實(shí)即使僅在一次應(yīng)考的學(xué)習(xí)中，有意識(shí)地注意這個(gè)問題，可能也會(huì)有意外的收獲。再說(shuō)。養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，什么時(shí)候都不會(huì)太遲——特別是在提倡終身學(xué)習(xí)的今天。

　　學(xué)習(xí)舉一反三到了一定水平以后可能就是融會(huì)貫通的境界了，就學(xué)習(xí)和對(duì)付考試而言，如果比較熟練（還不必達(dá)到非常熟練）掌握舉一反三的方法，就已經(jīng)足夠了。

　　2、追求簡(jiǎn)單

　　“舉一反三”了一段時(shí)間以后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多道理從表面看顯得不同，實(shí)際上是沒有本質(zhì)差別的，當(dāng)把較復(fù)雜的道理與較簡(jiǎn)單的道理聯(lián)系起來(lái)以后，就等于把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化了。

　　英國(guó)的哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家羅素說(shuō)“凡是真理都是簡(jiǎn)單的”。一旦成了某一領(lǐng)域的大家，經(jīng)常很容易就成了許多領(lǐng)域的大家，這應(yīng)該可以叫融會(huì)貫通了。有意識(shí)地追求簡(jiǎn)單，碰到較復(fù)雜的問題時(shí)，總是要想辦法把它變簡(jiǎn)單。

　　“簡(jiǎn)單”有兩層意思，一是指自己覺得簡(jiǎn)單，二是指能夠用簡(jiǎn)單的話把問題講清楚。不少考友抱怨說(shuō)，看著書黨得明白，合上書就什么也不記得了。我想，這與學(xué)習(xí)時(shí)僅一知半解有關(guān)�？碱}特有些條件和前提作了改變時(shí)，有的考友干脆就不會(huì)做。我在近年的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)在腦子里假想，假如要我向別人解釋這個(gè)問題，我要如何簡(jiǎn)單地講清楚，越簡(jiǎn)單越好。這是高效使用時(shí)間的方式，否則對(duì)問題的理解不容易深刻。對(duì)知識(shí)沒有一定程度的理解，往往意味著：書看了白看，讀了白讀，所“學(xué)”的知識(shí)不但在實(shí)務(wù)中不能用，連應(yīng)付考試也會(huì)顯得困難。

　　例如，如果我們能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把合并報(bào)表究竟是怎么一回事說(shuō)潔楚，那么就意味著，我們對(duì)這個(gè)問題的理解是比較清楚的。

　　3、聯(lián)想記憶

　　聯(lián)想記憶法的中心思想是把沒規(guī)律的東西“聯(lián)想”在一起進(jìn)行記憶。例如，要記憶人和天這兩樣事物時(shí)，我們可以想象為“人在看天空”。

　　……反正，我們愛怎么聯(lián)想就怎么想，只要能記住它，做一些荒唐的想象也無(wú)妨。那怕是再枯燥的條文也有順序。管理學(xué)大師法約爾就說(shuō)過(guò)“事物都有順序”這樣的意思。拔不出順序，多半是我們的水平和悟性不夠。設(shè)順序，要想辦法拔出順序；水平不夠拔不出順序，就“聯(lián)想”出自己的順序。即使是暫時(shí)記憶，我也肯定要拔出或“想”出順序，畢竟，機(jī)械記憶力隨著年紀(jì)的增大而下降，但聯(lián)想能力卻會(huì)隨生活經(jīng)歷而日漸豐富。而且，找順序或“想”順序的過(guò)程，往往會(huì)加深對(duì)問題的理解。這種能力需要鍛煉。

　�。ㄅe例：背中學(xué)生守則、發(fā)行股票的條件）我讀書時(shí)經(jīng)常會(huì)有諸如此類的聯(lián)想，自然聯(lián)想，甚至只要一閃而過(guò)的聯(lián)想。這是一個(gè)習(xí)慣，如果能養(yǎng)成，很有好處。

　　4、用心的學(xué)習(xí)心態(tài)

　　我不算“聰明”的那一類，這么說(shuō)決不是謙虛，更沒有說(shuō)謊。我這幾年在考場(chǎng)上屢屢得手與所謂的“聰明”不存在質(zhì)的相關(guān)性。如果靠的是知識(shí)，是因?yàn)槲疫M(jìn)行了積累；如果靠的是方法，也是因?yàn)槲疫M(jìn)行了積累；如果靠的真是所謂的“聰明”，那也是因?yàn)槲野阉�通過(guò)掌握方法和知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)了——方法決不是“聰明人”的專利。哪究竟是什么在起作用呢？我想是“用心學(xué)習(xí)”在起作用�！坝眯摹笔且环N心態(tài)，是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。很多人經(jīng)常說(shuō)沒時(shí)間學(xué)習(xí)，其實(shí)不一定是沒時(shí)間，時(shí)間天天都會(huì)有，根本就是沒有學(xué)習(xí)的心態(tài)。沒有學(xué)習(xí)的心態(tài)自然無(wú)法做到用心學(xué)習(xí)了。試想，如果連看電視的誘惑也抵擋不住，任我們?cè)俾斆饕彩呛茈y讀成什么書；如果心靜不下來(lái)，整天庸人自擾，任我們智商再高也是枉然。在這方面，我做得也不好，但我能做到在有限的時(shí)間里用心學(xué)習(xí)。我讀書時(shí)基本上做到“專注”，窗外的歌聲、麻將聲，聲聲不入耳。

　　聰明與智慧不是一回事，“用心”這種“心態(tài)”應(yīng)該是一種智慧的表現(xiàn)。有人“修煉”得很好，我還需努力學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)該干什么就專心或“潛心”干什么。“用心”的境界可以通過(guò)培養(yǎng)興趣來(lái)達(dá)到。我大學(xué)畢業(yè)后，讀英語(yǔ)時(shí)，我愛英語(yǔ)；讀會(huì)計(jì)時(shí)，我愛會(huì)計(jì)；讀法律時(shí)，我愛法律——讀什么愛什么。達(dá)到了“用心”以后，學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)想著學(xué)習(xí)的事，不學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)想著學(xué)習(xí)的事。學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，我在車上還在腦子里想著一些問題，甚至在夢(mèng)里見到了“借和貸”。這種狀態(tài)往往能使我們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出小奇跡。在CPA應(yīng)考學(xué)習(xí)期間，我們最好想辦法進(jìn)入“CPA狀態(tài)”。

　　我尋找“用心”學(xué)習(xí)心態(tài)的辦法很簡(jiǎn)單，就是間了自己幾個(gè)問題。例如，我是否有必要考慮這個(gè)事，如果有，我是否已經(jīng)進(jìn)行了充分的考慮，是否有必要再想。人往往會(huì)老想著一個(gè)問題。實(shí)際上，無(wú)此必要。也許，有些事對(duì)我們確實(shí)很重要，但我們沒有必要用我們所有的精力去考慮它。在這個(gè)問題上，我遵循著“滿意原則”，也就是，我只花“合理”的時(shí)間考慮一個(gè)事。因?yàn)椋�我認(rèn)為自己花了一些時(shí)間考慮一個(gè)問題以后，如果再多花一些時(shí)間，不一定會(huì)有“新解”，即使有，跟時(shí)間成本相比，也不見得合算。即使因?yàn)槲覜]有多花時(shí)間考慮某個(gè)問題而失去了更好解決問題的機(jī)會(huì)，那么，我就視之為貫徹“滿意原則”的成本。我沒辦法對(duì)任何一個(gè)問題都去尋得“最優(yōu)解”，那樣，人活得很累。這當(dāng)然有個(gè)“度”的問題，這只能靠我們的主觀判斷。

　　考試的成功真的不在于所謂的“智商”，而主要在于心態(tài)。只要有讀書的心態(tài)，考試這種事對(duì)大多數(shù)人而言并不難。CPA的考生一般都是要在八小時(shí)之外讀書的，這不得不要付出一些代價(jià)，這也許是生存的成本。在多事之秋，在我們處境不大寬松時(shí)，我們更要努力撥出一份學(xué)習(xí)所需的寧?kù)o。

　　這里，我想再重復(fù)一遍——學(xué)會(huì)找出學(xué)習(xí)的心態(tài)是應(yīng)付考試最重要的秘訣，否則，再高的智商，再好的方法全是空的。

　　5、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與應(yīng)試的統(tǒng)一性

　　要是真的認(rèn)為學(xué)習(xí)與考試是兩碼事，那肯定是在開玩笑。有人會(huì)懷疑運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上拿金牌靠的主要是平時(shí)的訓(xùn)練水平，即使有時(shí)其它因素起了主導(dǎo)作用，那種事發(fā)生的概率很小，可以視為“誤差”。我認(rèn)為，考試的成績(jī)主要是由學(xué)習(xí)的效果決定的。我承認(rèn)我在考場(chǎng)上用了一些辦法，但這些所謂的“技巧”是水平不夠時(shí)不得已而為之的辦法，是不起決定作用的。歸根到底，起決定作用的是我們的實(shí)力。學(xué)習(xí)的過(guò)程才是主要的，考試合格是表象，基本掌握考試所要求的知識(shí)是本質(zhì)，同時(shí)也是目的。學(xué)習(xí)和考試兩者中，學(xué)習(xí)是本。

　　“應(yīng)試教育”和“題海戰(zhàn)術(shù)”可能可以解決考試問題，但通過(guò)合適的方法學(xué)習(xí)也能解決考試問題，而且是解決考試問題的根本辦法。所以，考試的問題歸根到底是學(xué)習(xí)的問題，解決了學(xué)習(xí)的問題，也就解決了考試的問題。

　�。ǘ�）應(yīng)考CPA的總體學(xué)習(xí)方法

　　1、確定學(xué)習(xí)的“次序”

　　2、考CPA不要泛讀

　　有些考友喜歡先把書泛讀一通，然后再精讀。CPA考試的試題偏難，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)考查得很細(xì)。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)以及我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)付CPA這種考試，把書泛讀一通等于沒有讀，是浪費(fèi)時(shí)間的行為。所以，我建議考友們，不要搞泛讀，如果要讀兩通就認(rèn)真地讀上兩通。我建議，考友們要努力做到只讀一通書。讀一通就要讀細(xì)，否則即使讀第二通，我們?nèi)匀缓芸赡芎雎宰x第一通時(shí)忽略的問題。

　　3、處理好教材和參考書的關(guān)系

　　考題“萬(wàn)變不離其宗”。這個(gè)“宗”應(yīng)該是《大綱》，是根據(jù)《大綱》編出來(lái)的教科書。我們不是要為做題而做題，我們是要為掌握方法及相關(guān)知識(shí)而做題——題目多得浩如煙海，我們做到海估石爛也做不完。

　　4、不要盲目相信重點(diǎn)、押題

　　應(yīng)考CPA的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該是要清楚地掌握大部分知識(shí)點(diǎn)。

　　5、記錄錯(cuò)誤和知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)

　　就我的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不懂、有疑問的東西，我畫上一個(gè)符號(hào)；擔(dān)心自己會(huì)忘、對(duì)理解有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵之處，我也畫上符號(hào)。我們畫上符號(hào)的地方就是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的財(cái)富，我們要珍惜善用，我每次考試前，就復(fù)習(xí)這些特別的地方。例如，在平時(shí)練習(xí)時(shí)，我們忘了把含增值稅銷售額換算成不含稅銷售額，我們可以在一個(gè)特別的記錄本記錄“含稅要換算成不含稅”或記錄“100／1.17”，這樣，在考試前，我們只需要一秒鐘就能起到提醒自己的作用。

　　6、“微觀搞細(xì)”和“宏觀搞定”不論我們看幾遺書，做多少習(xí)題，最終一定要把書上的相關(guān)知識(shí)讀清楚。所謂“清楚”就是要把書讀“薄”，要覺得“盡在掌握中”。如果我們讀完書回頭看一眼目錄黨得“很清楚”，覺得“成竹在胸”那么就可以了。

　　我們讀書之前看目錄是一種陌生的感覺，認(rèn)真讀過(guò)以后，感覺肯定不一樣。如果我們看到有些標(biāo)題還是很陌生，不知道里面講的是什么，那么，我們的學(xué)習(xí)肯定還不夠，肯定有問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、做一定量習(xí)題是“微觀搞細(xì)”的過(guò)程，看看書上的目錄是“宏觀搞定”的過(guò)程。這時(shí)，我們看目錄，經(jīng)常會(huì)有意外的收獲。所以，讀完一本教科書再回頭看目錄不僅是一種檢驗(yàn)，而且是一個(gè)必要的學(xué)習(xí)步驟。

　　7、把握好做習(xí)題的量

　　根據(jù)指定教材編出來(lái)的習(xí)題，一般可以反映書上的有關(guān)知識(shí)。為了測(cè)試自己對(duì)書上知識(shí)的單握程度或者習(xí)題多得做不完時(shí)，有一種方法可以供選用。

　　我們可以對(duì)習(xí)題進(jìn)行“抽樣”，然后只做這些“樣本”，“抽樣”的辦法可以根據(jù)情況，按題號(hào)進(jìn)行選擇，例如只做奇數(shù)或偶數(shù)題號(hào)的題，或只選題號(hào)為“3”或“5”的倍數(shù)的題目。如果翻開習(xí)題或是模擬試題時(shí)發(fā)現(xiàn)不少考題就在書上，那么，我們可以認(rèn)為我們的學(xué)習(xí)是可以的，那些題目可能就可以不做了。如果我們把與某部分知識(shí)相關(guān)的習(xí)題樣本完成得不錯(cuò)，也可以考慮不再做習(xí)題了。這種方法類似于《審計(jì)》教材介紹的審計(jì)抽樣技術(shù)。

　　8、學(xué)習(xí)考題——一種有效的應(yīng)試技術(shù)

　　一般人認(rèn)為，考過(guò)的題目不會(huì)再考，但根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，考過(guò)的試題很容易再考。學(xué)習(xí)考題還有一個(gè)依據(jù)——考題一般能反映出知識(shí)體系的重點(diǎn)，即使我們不能讀到考題，從學(xué)習(xí)的角度看，通過(guò)學(xué)習(xí)考題的方式把知識(shí)的宣點(diǎn)復(fù)習(xí)一下也是很好的。“學(xué)習(xí)考題”時(shí)光看答案的效果不好，如果時(shí)間允許，我碰到模糊的問題會(huì)翻到教科書相關(guān)的地方仔細(xì)看看，我往往就在這個(gè)過(guò)程中提高了認(rèn)識(shí)。

　　9.考試結(jié)束后的一項(xiàng)學(xué)習(xí)程序

　　考試結(jié)束后，我們可以把相關(guān)教科書翻一遍。這樣可以印象深刻地掌握一些知識(shí)，可以知道命題者怎樣整考生的。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣以后，在書上讀到考題的能力會(huì)越來(lái)越好——這是應(yīng)考學(xué)習(xí)的一種重要感覺。所以，我們不要以為考試后翻書是無(wú)聊的行為。

　　10.在戰(zhàn)術(shù)上重視敵人

　　“不論考什么，最好不要以為自己有什么專長(zhǎng)，考CPA更是這樣。筆者以為，學(xué)習(xí)上”不能自滿“并不是品德的要求，而是客觀規(guī)律的要求。在注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試中，不少會(huì)計(jì)方面的專業(yè)選手會(huì)在《會(huì)計(jì)》和《審計(jì)》考試中”意外“失手；有的人通過(guò)了律師資格考試卻考不過(guò)《經(jīng)濟(jì)法》；有的人讀的是稅收專業(yè)卻考不過(guò)《稅法》；學(xué)理財(cái)?shù)囊灿锌赡芸疾贿^(guò)《財(cái)務(wù)成本管理》。這些都不奇怪。其原因既不是注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試的難度超過(guò)了專業(yè)水平，也不是專業(yè)選手的水平低到?jīng)]辦法應(yīng)付這種考試的地步。我想，原因主要在心態(tài)上，沒有哀兵的心態(tài)自然就不會(huì)很認(rèn)真地去準(zhǔn)備了。——所以，”哀兵必勝“是很有玄機(jī)的。

　　（三）CPA各科的應(yīng)考學(xué)習(xí)方法

　　1.《會(huì)計(jì)》

　　1）學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)》不宜過(guò)分理性

　　CPA的《會(huì)計(jì)》科目難度不小，對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)的考友而言更是這樣。非專業(yè)考友不必過(guò)分去研究為什么要這個(gè)貸那個(gè)“這樣的問題，《會(huì)計(jì)》書上的知識(shí)很難攏出一個(gè)邏輯體系。實(shí)際上，某種習(xí)慣、某種約定俗成的東西就是道理——據(jù)說(shuō)，會(huì)計(jì)是國(guó)際商業(yè)語(yǔ)言，既是語(yǔ)言便可能成了與中文或英文類似的東西，不見得就是嚴(yán)密的科學(xué)。

　　2）重視專業(yè)判斷

　　比較高層次的會(huì)計(jì)考試很重視專業(yè)判斷。例如，什么是“調(diào)整事項(xiàng)”，什么是“非調(diào)整事項(xiàng)”，什么是“資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)”這類判斷務(wù)必搞清楚�？加眩ㄌ貏e是非專業(yè)考友）往往會(huì)把學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在具體的會(huì)計(jì)處理上，例如計(jì)提壞賬準(zhǔn)備或折舊時(shí)的會(huì)計(jì)處理之類。具體的會(huì)計(jì)處理是基礎(chǔ)，要掌握，但專業(yè)判斷萬(wàn)萬(wàn)不能忽視。

　　關(guān)注一般的專業(yè)判斷要清楚地理解，例如，判斷長(zhǎng)期投資是否應(yīng)當(dāng)采用權(quán)益法核算時(shí)，持股比例（例如20％）僅是一個(gè)一般的參考值，不要把這樣的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)化。

　　除了重視一般的專業(yè)判斷，更要重視“異�！钡膶�業(yè)判斷。例如，會(huì)計(jì)政策變更適用“追溯調(diào)整法”，會(huì)計(jì)估計(jì)變更適用“未來(lái)適用法”。考友要注意分清哪些屬于會(huì)計(jì)政策變更，哪些是會(huì)計(jì)估計(jì)變更，考友們往往對(duì)會(huì)計(jì)政策比較敏感，有時(shí)會(huì)把明顯是會(huì)計(jì)估計(jì)變更的事項(xiàng)（例如，改變固定資產(chǎn)折舊年限）視為會(huì)計(jì)政策變更。當(dāng)我們分不清時(shí)，或者兩者同時(shí)變更時(shí)，均視為會(huì)計(jì)估計(jì)變更，相應(yīng)地適用未來(lái)適用法。這類專業(yè)判斷要掌握清楚，否則，考試時(shí)會(huì)出大問題。

　　3）重視“異常”的會(huì)計(jì)處理

　　考友往往比較注重“比較正�！钡臅�(huì)計(jì)處理，至于那些書上篇幅不大�！爱惓！钡臅�(huì)計(jì)處理經(jīng)常沒有給予足夠的重視，例如“債務(wù)重組”的會(huì)計(jì)處理，現(xiàn)金股利和股票股利的不同會(huì)計(jì)處理等。

　　 4）重視會(huì)計(jì)信息披露

　　考友們?cè)诳紙?chǎng)上碰到會(huì)計(jì)信息披露的考題，經(jīng)常要埋怨命題者有病，實(shí)際上，會(huì)計(jì)信息披露明顯是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的重點(diǎn)(財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有另一個(gè)名詞叫“外部會(huì)計(jì)”）。不少考友以為這些不重要，學(xué)習(xí)時(shí)沒有給予應(yīng)有的關(guān)注。

　　筆者大膽猜測(cè)，會(huì)計(jì)信息披露的內(nèi)容必考無(wú)疑（想想中國(guó)證券市場(chǎng)的情形就知道），保關(guān)聯(lián)方關(guān)系及其交易、會(huì)計(jì)政策變更的披露等等都是重點(diǎn)。

　　5）一定要把知識(shí)難點(diǎn)學(xué)到“自己覺得簡(jiǎn)單”的程度

　　教材上的難點(diǎn)往往也是考試的重中之重。例如，所得稅會(huì)計(jì)和合并報(bào)表的知識(shí)務(wù)必搞潔楚，這些每年必考。

　　6）教材的新變化一般是重點(diǎn)

　　7）利用參考書

　　學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)》時(shí)最好能讀一章就同步參閱參考書，同步做相關(guān)的習(xí)題，這樣的效果比較好。不要怕做錯(cuò)，我們做習(xí)題犯的錯(cuò)誤多不是壞事，我們做錯(cuò)一題就意味著我們多懂了一點(diǎn)知識(shí)。如果我們把習(xí)題完成得很好倒要小心自己是否真的很好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

　　8）不要離開經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)質(zhì)

　　財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)要努力公允地反映客觀經(jīng)濟(jì)真實(shí)，因此，我們學(xué)習(xí)時(shí)，要努力透過(guò)會(huì)計(jì)分錄去理解其所要反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，去理解相關(guān)的“經(jīng)濟(jì)含義”。例如，借記“原材科”、貸記“銀行存款”這筆會(huì)計(jì)分錄反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是，用銀行存款采購(gòu)了原材科且原材科已經(jīng)入庫(kù)；又如，借記“年初未分配利潤(rùn)”、貸記“主營(yíng)業(yè)務(wù)成本（產(chǎn)品銷售成本）”這樣的處理可以理解為“減少以前年度的利潤(rùn)，增加本年的利潤(rùn)”，這與會(huì)計(jì)分期的基本假設(shè)有關(guān)。

　　2.《審計(jì)》

　　1）關(guān)于《審計(jì)》的邏輯體系

　　筆者感到很奇怪，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)常存在“沒有道理”的處理，但《審計(jì)》這門課卻有比較容易理解的邏輯。《審計(jì)》教科書基本是在分清“審計(jì)責(zé)任”和“會(huì)計(jì)責(zé)任”的基礎(chǔ)上進(jìn)行闡述的。筆者建議，關(guān)于“審計(jì)責(zé)任”和“會(huì)計(jì)責(zé)任”的概念和內(nèi)涵，考友最好讀上三遍，開始學(xué)習(xí)時(shí)讀一遍，書讀到一半時(shí)讀一遍，書讀完時(shí)再讀一遍。因?yàn)�，這對(duì)概念實(shí)在太重要了。例如，“注冊(cè)會(huì)計(jì)師在實(shí)施存貨項(xiàng)目的審計(jì)時(shí)一般應(yīng)實(shí)施盤點(diǎn)程序”這句話出現(xiàn)在判斷題時(shí)，我們要怎么判斷？不少考友可能會(huì)黨得這句話說(shuō)得很對(duì)，實(shí)際上，這句話是錯(cuò)的。因?yàn)椋�盤點(diǎn)“是被審計(jì)單位管理當(dāng)局的會(huì)計(jì)責(zé)任，不是注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)責(zé)任，注冊(cè)會(huì)計(jì)師的審計(jì)責(zé)任是監(jiān)盤以及必要的抽盤……”有些考友可能會(huì)黨得命題者很無(wú)聊——“你看，‘盤點(diǎn)’和‘監(jiān)盤’，就差一個(gè)字，而且注冊(cè)會(huì)計(jì)師們?cè)趯徲?jì)實(shí)務(wù)中也常這么說(shuō)�！惫P者以為，類似這樣的考題不是無(wú)聊，因?yàn)�，分清審�?jì)責(zé)任和會(huì)計(jì)責(zé)任是《審計(jì)》教材的基礎(chǔ)，也是審計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)。限于篇幅，筆者不再繼續(xù)說(shuō)這個(gè)問題，考友在學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必把這對(duì)概念搞清楚。

　　目的決定方法和手段，例如從審計(jì)總體目標(biāo)到審計(jì)具體目標(biāo)，再到具體審計(jì)程序。

　　筆者的學(xué)習(xí)體會(huì)是：沒辦法總結(jié)出《會(huì)計(jì)》的邏輯體系（可能是筆者的水平差距太遠(yuǎn)），但我們可以總結(jié)出《審計(jì)》的邏輯體系，考友最好在學(xué)習(xí)完《審計(jì)》后自行總結(jié)，如果做不到，一般就意味著《審計(jì)》的學(xué)習(xí)有點(diǎn)問題。

　　2）高度重視《審計(jì)》的相關(guān)概念

　　除了前文提及的“審計(jì)責(zé)任和會(huì)計(jì)責(zé)任”，還有幾個(gè)概念也是非搞很清楚不可的。

　　A.“符合性測(cè)試”和“實(shí)質(zhì)性測(cè)試”

　　考友經(jīng)常分不清這兩個(gè)測(cè)試的區(qū)別，由于我國(guó)目前的審計(jì)實(shí)務(wù)中很少或幾乎不進(jìn)行符合性測(cè)試，所以，即便是有審計(jì)實(shí)務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的考友也黨得很麻煩。解決這樣的問題，首先要比較深刻地理解這對(duì)概念，同時(shí)，參閱并比較教材上的相關(guān)敘述，仔細(xì)揣摩兩種測(cè)試的差異。

　　B.重要性水平

　　“重要性水平”是《審計(jì)》中的又一個(gè)極為重要的概念，考友們要深入學(xué)習(xí)。筆者這里要提醒的是，重要性水平不僅有量的指標(biāo)（例如，人民幣20萬(wàn)元），同時(shí)還有質(zhì)的指標(biāo)（例如，微小的變化使被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)報(bào)表整體公允性發(fā)生了質(zhì)的變化）。此外，正是因?yàn)橹匾�性水平的原因，注�?cè)會(huì)計(jì)師發(fā)表審計(jì)意見時(shí)使用的措辭是“公允地反映”而不使用“準(zhǔn)確地反映”�？加褌儗W(xué)習(xí)時(shí)要注意對(duì)相關(guān)概念的舉一反三。

　　筆者要再重復(fù)的是，怎么強(qiáng)調(diào)《審計(jì)》的相關(guān)概念都不過(guò)分。很多考生黨得《審計(jì)》試題很容易，但成績(jī)經(jīng)常不理想�？荚嚂r(shí)感覺過(guò)分“甜蜜”經(jīng)常不是好事，對(duì)答題的判斷發(fā)生嚴(yán)重失真反映的問題是“學(xué)得不夠清楚”。

　　3）審計(jì)報(bào)告是學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　對(duì)關(guān)于審計(jì)報(bào)告以及結(jié)束審計(jì)時(shí)相關(guān)工作的章節(jié)，要非常認(rèn)真對(duì)待——最好讀兩通。筆者建議考友最好把幾種審計(jì)意見類型的報(bào)告默寫一通。自己動(dòng)手寫跟僅用眼睛看的差別是很大的，這些幾乎是必考的東西，無(wú)論如何要搞清楚——特別是何種情形出具何種審計(jì)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)審計(jì)報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，不僅要認(rèn)真而且要精細(xì)。例如，報(bào)告的標(biāo)題必須是“審計(jì)報(bào)告”（教材上寫得很潔楚），“專項(xiàng)審計(jì)報(bào)告”的字眼出現(xiàn)在選擇題里不能選用，出現(xiàn)在“報(bào)告改錯(cuò)題”里要改成“審計(jì)報(bào)告”——我想，要到這個(gè)程度才能算是掌握了“審計(jì)報(bào)告標(biāo)題”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的考友盡量不要把實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)過(guò)分地在《審計(jì)》考場(chǎng)上用——《審計(jì)》教材的不少地方帶看明顯的翻譯痕跡，是相對(duì)成熟的一門學(xué)科，也難免有點(diǎn)超前于我們的審計(jì)實(shí)務(wù)。又如，報(bào)告的抬頭，書上的格式處理是，被審計(jì)單位是股份有限公司時(shí)報(bào)告是寫給“全體股東”的，被審計(jì)單位是有限責(zé)任公司時(shí)報(bào)告是寫給董事會(huì)的。再如，積極保證和消極保證的處理，一般地說(shuō)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)發(fā)表積極保證的審計(jì)意見，但對(duì)個(gè)別特殊目的的審計(jì)是發(fā)表消極保證的審計(jì)意見，盈利預(yù)測(cè)審核報(bào)告的措辭也相當(dāng)特別。希望考友們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要仔細(xì)領(lǐng)會(huì)這些相關(guān)問題。

　　4）簡(jiǎn)略處理“實(shí)質(zhì)性測(cè)試”的章節(jié)

　　對(duì)《審計(jì)》書中關(guān)于實(shí)質(zhì)性測(cè)試的章節(jié)，可以采取簡(jiǎn)略的“學(xué)習(xí)程序”，就筆者的經(jīng)驗(yàn)，沿著“目的決定方法和手段（書上叫‘審計(jì)程序’）”的思路大概看看，估計(jì)就八九不離十了。

　　5）利用參考書

　　在同步利用參考書時(shí)，要特別重視判斷題和選擇題。因?yàn)�，這些題目往往涉及了一些基本概念的理解。

　　6）學(xué)習(xí)往年考題

　　學(xué)習(xí)《審計(jì)》的往年考題可以放心一些，《審計(jì)》的知識(shí)變化不大，這點(diǎn)跟《會(huì)計(jì)》不同。

　　7）關(guān)注與會(huì)計(jì)的相關(guān)性

　　雖然《審計(jì)》教材有自己獨(dú)立的體系，但經(jīng)常離不開會(huì)計(jì)。

　　3.《財(cái)務(wù)成本管理》

　　1）關(guān)于邏輯體系

　　《財(cái)務(wù)成本管理》基本涵蓋了公司理財(cái)、成本會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的主要基本知識(shí)。就理財(cái)部分，其邏輯體系是清楚的，基本沿著“股東財(cái)富最大化”這個(gè)目標(biāo)展開，例如，投資、籌資和股利分配幾部分都是圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行的。有必要指出的是，盡管有“盡信書不如無(wú)書”的說(shuō)法，但考CPA一定要信書，除非我們不想通過(guò)這個(gè)考試。例如，關(guān)于理財(cái)?shù)哪繕?biāo)是寫上幾萬(wàn)字還說(shuō)不清的問題，書上說(shuō)是什么就是什么，做學(xué)問是另一回事。

　　總的說(shuō)來(lái)，《財(cái)務(wù)成本管理》比較有邏輯、比較自然，不象《會(huì)計(jì)》那樣“歪七八扭”的。

　　2）學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》應(yīng)持有的觀念

　　筆者以為，持看“利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息”的觀念學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》是很有好處的。例如，利息保障倍數(shù)（或稱為“已獲利息倍數(shù)”）這個(gè)指標(biāo)在通常的理解中是出于考察企業(yè)償債能力（特別是償還利息能力）的目的而設(shè)計(jì)的。其計(jì)算公式的分母是“利息”。那么這個(gè)“利息”包括什么利息呢9是僅包括記入“財(cái)務(wù)費(fèi)用”的利息還是連“資本化利息”也算上7如果沒有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)管理在本質(zhì)上的獨(dú)立性，我們很容易受財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的束縛而對(duì)這個(gè)問題有模糊的理解。如果持看“利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息”的觀念，我們是很容易判明，“兩種利息”都得算上。試想，如果我們是債權(quán)人，想評(píng)估債務(wù)人的還息能力，我們難道會(huì)去管債務(wù)人格應(yīng)該承擔(dān)的利息記到哪個(gè)會(huì)計(jì)科目嗎？

　　也許，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是一門不太自然的藝術(shù)，利息既可能記入當(dāng)期損益而反映在某個(gè)會(huì)計(jì)期間的利潤(rùn)表上，也可能“資本化”在某個(gè)時(shí)點(diǎn)的資產(chǎn)負(fù)債表上。這樣一搞，一些考生明明把“利息保障倍數(shù)”的計(jì)算公式背得很熟但就是分不清東西南北——考題不會(huì)做！1997年的《財(cái)務(wù)管理》（當(dāng)時(shí)未改為《財(cái)務(wù)成本管理》）考到了這道題，我很欣賞這種考題。注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試中有不少考題是這種類型的，這個(gè)考試的難度從中可見一斑。

　　3）關(guān)于與《會(huì)計(jì)》的關(guān)系

　　為了節(jié)約成本，財(cái)務(wù)管理要利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)成本管理》之前很有必要把《會(huì)計(jì)》學(xué)個(gè)大概。否則，我們連什么“資本化”和“財(cái)務(wù)費(fèi)用”這兩個(gè)名詞也搞不清楚。

　　考友還要關(guān)注的是，《財(cái)務(wù)成本管理》的考題與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)知識(shí)的相關(guān)性有進(jìn)一步加強(qiáng)的趨勢(shì)。

　　4）最好要“知其所以然”

　　《財(cái)務(wù)成本管理》教材上的公式，幾乎可以用初等數(shù)學(xué)的知識(shí)推導(dǎo)出來(lái)，筆者建議考友不妨試試。這樣比較容易“知其所以然”我們連公式也能推導(dǎo)出來(lái)，考試的時(shí)候，我們的腦子能不潔楚嗎？把相關(guān)計(jì)算的原理搞清楚是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　5）利用參考書

　　《財(cái)務(wù)成本管理》的習(xí)題量一般較多。筆者當(dāng)年投機(jī)取巧地解決了《財(cái)務(wù)管理》的習(xí)題。因?yàn)�，我�?dāng)時(shí)的時(shí)間很緊張，不允許我把所有的習(xí)題做完；另一個(gè)原因是，我看完書以后做相關(guān)的習(xí)題，錯(cuò)誤不多，這表明，做習(xí)題對(duì)掌握書上知識(shí)的效用不大。于是，我就做得少一些。

　　考友如果在時(shí)間的限制下無(wú)法完成很多習(xí)題，不妨這樣處理：省時(shí)的選擇題和判斷題全部做；對(duì)計(jì)算題，桃一些做，可以按隨機(jī)的原則進(jìn)行挑選。對(duì)有的計(jì)算題，如果看完題目覺得很清楚，便可以不做；對(duì)有的計(jì)算題，可以直接翻到答案看看有沒有“異常”，所謂“異�！敝饕�指解題的方法和公式是否“怪怪”的，如果發(fā)現(xiàn)異常，就把這個(gè)題目做了。這樣，我們?cè)诹?xí)題上可以節(jié)省不少時(shí)間。

　　6）學(xué)習(xí)往年考題

　　《財(cái)務(wù)成本管理》的考題盡可放心大膽地用，因?yàn)槎�量技術(shù)一般不容易發(fā)生變化——相關(guān)的貨幣時(shí)間價(jià)值表估計(jì)一千年不會(huì)變。

　　4.《稅法》

　　1）關(guān)于邏輯體系

　　《稅法》的邏輯體系基本按所得稅和流轉(zhuǎn)稅展開，但CPA考試注重實(shí)務(wù)，考友不必很在意這個(gè)問題。

　　2）高度重視“例外傳形”

　　在這個(gè)問題上，稅法顯得很零碎，幾乎每一個(gè)稅種都有很多特別的地方。例如，增值稅的“視同銷售”等等。

　　3）重視重要的期間和比例

　　稅法經(jīng)常涉及一些期間，例如，“追征期限”等等。

　　稅法的重要稅率要記住。

　　4）要在比較中學(xué)習(xí)

　　例如，企業(yè)所得稅與外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)所得稅的區(qū)別。例如，一般企業(yè)所得稅率是33％（另外還有其它優(yōu)惠稅率），一般外商投資企業(yè)的所得稅率是30％（還有3％是地方所得稅）。

　　5）要掌握稅收優(yōu)惠的前提

　　例如，“兩免三減半”稅收優(yōu)惠的前提是，該外商投資企業(yè)必須是生產(chǎn)型企業(yè)，還有經(jīng)營(yíng)期限上的限制。服務(wù)性行業(yè)的優(yōu)惠政策是另外的標(biāo)準(zhǔn)。

　　考友在學(xué)習(xí)過(guò)程中要關(guān)注這些前提——前提性的錯(cuò)誤是無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。

　　6）利用參考書

　　學(xué)習(xí)《稅法》一定要做適量的習(xí)題，同時(shí)注意“記錄錯(cuò)誤”。

　　7）學(xué)習(xí)往年考題

　　筆者可以大膽地告訴考友，《稅法》試題的重復(fù)率相當(dāng)高。把歷年的考題做一通，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握了，對(duì)通過(guò)《稅法》考試的幫助很大。學(xué)習(xí)考題一般在教材學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行是比較合適的，這樣我們可以過(guò)濾去一些過(guò)時(shí)的東西。

　　5.《經(jīng)濟(jì)法》

　　1）關(guān)于邏輯結(jié)構(gòu)

　　《經(jīng)濟(jì)法》是一個(gè)大雜燴，主要是“跟經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律”（如果按法學(xué)上的分類，教材上的不少法律不屬于經(jīng)濟(jì)法，這點(diǎn)教材里應(yīng)該有說(shuō)明）。考生不必去考究這門課的邏輯結(jié)構(gòu)。

　　2）盡星不要去背那些法律條文

　　法律的思維是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�而且條理非常清楚，法定的條件缺一不可。CPA的《經(jīng)濟(jì)法》考試偏重實(shí)體。就筆者的考察，近年的小部分試題的風(fēng)格有點(diǎn)接近律考。這樣，我們就更不宜靠死背來(lái)應(yīng)付這門課。

　　如果考友目前還沒辦法體會(huì)到“學(xué)法律不靠背”，那么，記憶時(shí)不妨嘗試一下前文介紹的“聯(lián)想記憶法”以及舉一反三的舉例。

　　就《經(jīng)濟(jì)法》的內(nèi)容看，最難的應(yīng)該是《合同法》部分，合同法不屬于經(jīng)濟(jì)法而屬民法范疇——民法是博大精深的。如果考友對(duì)其它部分采用記憶的方法，對(duì)這部分則要盡量去理解。我看到個(gè)別CPA《經(jīng)濟(jì)法》試題是沒法背的。

　　3）要在比較中學(xué)習(xí)

　　我國(guó)關(guān)于企業(yè)的法律有好幾部，《公司法》是重點(diǎn)，但可以跟《企業(yè)法》和《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》等進(jìn)行比較。

　　4）利用參考書

　　對(duì)于法律學(xué)習(xí)能力不夠的考友，參考書顯得很重要，否則，我們不知道教材的哪些敘述會(huì)被怎祥出成考題。

　　選擇題和判斷題這種省時(shí)的習(xí)題要全部做，至于那些簡(jiǎn)管和問答什么的就靈活地從簡(jiǎn)處理。在學(xué)習(xí)上，有多少時(shí)間就讀多少書；應(yīng)付考試時(shí)，則根據(jù)時(shí)間安排應(yīng)考辦法，不同的時(shí)間用不同的辦法。

　　5）利用往年考題

　　《經(jīng)濟(jì)法）的往年試題有些是過(guò)時(shí)了，但還是有很多可以用的。這個(gè)“學(xué)習(xí)程序”最好不要省去。

　　不論利用參考書時(shí)，還是利用往年考題時(shí)，都要記錄錯(cuò)誤和相關(guān)的重要點(diǎn)。

　　二、CPA總體應(yīng)試技術(shù)

　　1.無(wú)論我們的水平多高，復(fù)習(xí)得多充分，在態(tài)度上都不能輕敵。因?yàn)�，CPA的試題考查得比較細(xì)。

　　例如，同祥是“利息保障倍數(shù)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在會(huì)計(jì)師職稱考試?yán)�，知道公式、�?huì)計(jì)算估計(jì)就可以了，但CPA考試要求考生要比較清楚地理解其經(jīng)濟(jì)含義，希望考生能在實(shí)踐中應(yīng)用，所以考題就出成公式“分母”的利息包括哪些。CPA的試題大部分是這種類型的，所以考友要很注意CPA試題的這個(gè)特點(diǎn)。

　　2.要自信，考試這種事，沒有“權(quán)威”，不要迷信什么。

　　有些考友考試前看到別人在讀書，就覺得心虛，就覺得自己也該再看兩眼書。這是自信不足的表現(xiàn)。考試前該不該看書應(yīng)由自己決定，不必受別人的影響。我考試前有時(shí)也看書，這是由我自己的計(jì)劃決定的。我不管別人讀得怎么祥，花了多少時(shí)間；我只管自己讀得怎祥。如果我認(rèn)為自己讀得可以了，那么我決不會(huì)因?yàn)閯e人在讀書而覺得心虛。我想，除了學(xué)一些知識(shí)以外，在學(xué)習(xí)和考試中學(xué)點(diǎn)如何做事的方法、培養(yǎng)一點(diǎn)心理素質(zhì)也是很重要的。

　　在這方面，我自認(rèn)為做得不錯(cuò)。為合理保證考試目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)，我會(huì)制訂一套程序，把自己制訂的程序完成得怎么樣，做到心里有數(shù)。這祥，別人花多少時(shí)間，如何努力，讀到什么程度，都與我無(wú)關(guān)�？荚嚽�，對(duì)自己的準(zhǔn)備工心里有數(shù)了，那么只會(huì)因?yàn)樽约旱挠?jì)劃沒完成或完成得不好而感到心虛，決不會(huì)因?yàn)閯e人的原因而心虛。這里有個(gè)自我判斷的問題，我的這種自我判斷能力是在多年的學(xué)習(xí)和應(yīng)考中形成的�？傊�，我們要用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷自己行不行，沒必要管別人怎么祥。

　　3.考試的結(jié)果主要和實(shí)力有關(guān)，和平時(shí)的應(yīng)考學(xué)習(xí)有關(guān)，而與考試時(shí)所處狀態(tài)的相關(guān)性不太高。因此，我們不必過(guò)分在意自己的應(yīng)考狀態(tài)，給自己帶來(lái)不必要的心理負(fù)擔(dān)。如果實(shí)力足夠，考個(gè)60分合格是不難的事。

　　4.無(wú)論哪一個(gè)科目都要安排好各類題型的答卷時(shí)間。

　　CPA試題的題型和題量變化不大，考友可以根據(jù)往年的試題做個(gè)大致的時(shí)間安排。一般地說(shuō)，主觀題要安排充分的時(shí)間，有些大題可以讓我們做上一個(gè)小時(shí)還覺得時(shí)間不夠，有些考友忽視了這個(gè)問題。

　　5.對(duì)試題各題型計(jì)劃得分目標(biāo)并安排好相應(yīng)的考法

　　前文提及，用得分的觀念比較容易通過(guò)考試。我應(yīng)考時(shí)，一般會(huì)計(jì)劃某種題型的得分比率，例如，單選題要得80％，多選題要得75％，判斷題要得60％，簡(jiǎn)答題要得50％，大題中的客觀題部分要得70％，主觀題部分要得45％。這祥，綜合得分率一般可以達(dá)到60—65％左右。就我的習(xí)慣，我從來(lái)不指望主觀題，我喜歡客觀題。所以，我希望考友們不要對(duì)主觀題抱太大希望，盡管我們必須努力對(duì)付它。

　　根據(jù)我們的得分計(jì)劃，我們就要計(jì)劃我們的考法了。例如，判斷題要得60％，在倒扣的規(guī)則下（假設(shè)倒扣的分值與得分值一祥），如果我們把10題全做了，必須判對(duì)8題才能得到及格的分?jǐn)?shù)。這種題型的考法就要很藝術(shù)了。就我的習(xí)慣，我對(duì)沒有把握的判斷題是采取放棄的策略，除非不得已才會(huì)去冒險(xiǎn)。在應(yīng)試上，我是一個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)厭惡害”。判斷題的考法，考友們要事前想好，別小看那幾分——有時(shí)我們離及格線就是幾分之遙。

　　再如，單選題要得80％，相應(yīng)的一般考法是：要基于充分理由選答案。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)達(dá)不到這個(gè)比率時(shí)，我們就得采取相應(yīng)的策略，例如，努力把主觀題部分做好一些。

　　6.考試時(shí)千萬(wàn)不要隨手選答案

　　CPA的試題是容不得我們隨手的，命題者經(jīng)常在試題里設(shè)置“陷阱”。做題時(shí)，不要基于“好像是”的感覺選答案，這祥選出來(lái)的答案很危險(xiǎn)。就我對(duì)自己的要求是，選答案要有“很清楚、毫無(wú)疑問就是”的感覺，對(duì)沒有這種感覺做出來(lái)的題目，我一般就覺得有問題。所以，我每次考試總是很悲觀，從不敢高估自己，也很少高估自己。這祥的心態(tài)有助于我們養(yǎng)成扎實(shí)地掌握知識(shí)的習(xí)慣，有助于提高自己的應(yīng)試水平——因?yàn)�，我們沒辦法用“很清楚、毫無(wú)疑問就是”的感覺把試題做出來(lái)就說(shuō)明我們的應(yīng)考學(xué)習(xí)存在問題。

　　7.考試前一定記住復(fù)習(xí)平時(shí)記錄的錯(cuò)誤

　　前文提及，復(fù)習(xí)時(shí)要注意積累、記錄錯(cuò)誤。既然平時(shí)準(zhǔn)備了，考試前或考試前夜。一定要看上一遍。這花不了多少時(shí)間，我是十幾年如一日地這祥度過(guò)。考試前夜的這個(gè)程序很有價(jià)值，一般可以讓我們多得幾分。

　　三、CPA各科目應(yīng)試技術(shù)

　　1.《會(huì)計(jì)》

　　1）客觀題。

　　《會(huì)計(jì)》的單選題比較容易，一般要計(jì)劃得80％的分；多選題比較麻煩，能得70％的分就算可以；判斷題最麻煩，因?yàn)榕绣e(cuò)倒扣分的緣故一般要計(jì)劃得60％的分�？加岩�努力在客觀題盡量多得分，主觀題不可能很輕松的，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的內(nèi)容太多，要搞個(gè)大題目讓我們做半個(gè)小時(shí)還找不著北實(shí)在是不難的。

　　客觀題考得很細(xì)，要做好客觀題需要比較扎實(shí)地掌握教材的知識(shí)，這要靠應(yīng)考學(xué)習(xí)的積累�？陀^題的重點(diǎn)仍然是一些“例外情形”或是一些“怪異之處”。例如，業(yè)務(wù)招待費(fèi)不能計(jì)入“銷售費(fèi)用”，偏偏要計(jì)入“管理費(fèi)用”——這類東西就是客觀題的考試重點(diǎn)。

　　有時(shí)可以用一點(diǎn)小技巧。例如，2000年CPA《會(huì)計(jì)》試題單選第一題：

　　企業(yè)發(fā)生的原材料盤虧或毀損損失中，不應(yīng)作為管理費(fèi)用列支的是（）。

　　A、自然災(zāi)害造成的毀損凈損失

　　B、保管中發(fā)生的定額內(nèi)自然損耗

　　C、收發(fā)計(jì)量造成的盤虧損失

　　D、管理不善造成的盤虧損失

　　解答這道題目有三種辦法：

　　第一種辦法自然是靠實(shí)力解決。

　　第二種辦法是靠猜：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息要公允反映客觀經(jīng)濟(jì)真實(shí)，既如此，如果把自然災(zāi)害造成的毀損凈損失計(jì)入“管理費(fèi)用”顯然有失公允，因此，答案是A.用這樣的辦法需要一定的理論水平，一般考友可能不具備，那可以用第三種辦法。

　　第三種辦法是，利用答案的互斥性。顯然，B項(xiàng)的“保管”和C項(xiàng)的“收發(fā)”等同于D項(xiàng)的“管理”。如果B項(xiàng)或C項(xiàng)可以選，D項(xiàng)也可以選；如果D項(xiàng)可以選，那么B項(xiàng)和C項(xiàng)應(yīng)該也能選。于是，答案應(yīng)該是A.這道題是屬于不懂會(huì)計(jì)也能做對(duì)的。

　　實(shí)際上，不少選擇題都可以用這種辦法解決。限于篇幅，本文在其它科目的考試中不再介紹這種方法了。

　　2）主觀題

　　《會(huì)計(jì)》試題的計(jì)算題、賬務(wù)處理題和綜合題題量大，分值高，考友們要安排足夠的時(shí)間應(yīng)付。

　　應(yīng)考主觀題時(shí)，最好把能做的、會(huì)做的先解決。應(yīng)考主觀題時(shí)，要小心地進(jìn)行專業(yè)判斷，例如，長(zhǎng)期投資的核算究竟是要用“權(quán)益法”還是用“成本法”核算這類判斷。再如，“股權(quán)購(gòu)買日”的確定也有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上的標(biāo)準(zhǔn)。

　　總之，“注意專業(yè)判斷”這條原則要貫穿《會(huì)計(jì)》學(xué)習(xí)和應(yīng)考的全過(guò)程。

　　2.《審計(jì)》

　　1）客觀題

　　審計(jì)試題的客觀題要小心再小心，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。要做好客觀題的基本條件是“概念要看楚”！這點(diǎn)在前文已經(jīng)述及，不再贅述。

　　2）簡(jiǎn)答題

　　《審計(jì)》的簡(jiǎn)答題不太好應(yīng)付，要靠平時(shí)記憶應(yīng)付這樣的試題幾乎不可能。這種情況下，考友們可以發(fā)揮自己的“主觀能動(dòng)性”來(lái)應(yīng)對(duì)。

　　例如，回答“簡(jiǎn)要說(shuō)明內(nèi)部控制研究和評(píng)價(jià)的三個(gè)步驟”這樣的題目。我們一般不會(huì)去記憶哪三個(gè)步驟，但我們可以把自己想象為注冊(cè)會(huì)計(jì)師在對(duì)一家被審計(jì)單位進(jìn)行內(nèi)控研究，那么，我們可以很樸素地把我們的想法寫出來(lái)：

　　A.了解被審計(jì)單位的內(nèi)部控制情況（所有跟“檢查”相關(guān)的工作均需要了解情況）；

　　B實(shí)施符合性測(cè)試（或表述成“了解相關(guān)內(nèi)部控制制度的執(zhí)行情況”也八九不離十）；

　　C.評(píng)價(jià)控制風(fēng)險(xiǎn)（或表述成“考慮內(nèi)控制度對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的影響”——我們的內(nèi)控研究是有目的的，這樣說(shuō)，雖不夠?qū)�業(yè)但有可能也可以得一點(diǎn)分）。

　　順便指出，如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)帶看上述樸素的思維，我們可以不費(fèi)力地記住三個(gè)步驟，根本不需要去背——因?yàn)槟侨齻�(gè)步驟實(shí)在是很自然的一種邏輯延續(xù)。

　　這類題目以及一些關(guān)于考查審計(jì)程序的題目，想不起書上說(shuō)的就自己想，自己想怎么做就怎么寫——人總是會(huì)有點(diǎn)創(chuàng)意的——如果學(xué)習(xí)時(shí)也邊想邊學(xué)，我們是可以很輕松地“順便”記住很多東西的。

　　3）綜合題

　　綜合題有兩個(gè)特點(diǎn)：一是一般離不開審計(jì)報(bào)告的編制，考友們對(duì)審計(jì)意見的類型要謹(jǐn)慎判斷；二是離不開會(huì)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用，或更干脆地說(shuō)是離不開會(huì)計(jì)的專業(yè)判斷，例如，被審計(jì)單位的某項(xiàng)長(zhǎng)期投資用權(quán)益法或成本法核算是否合適，或者某項(xiàng)會(huì)計(jì)政策變更的相關(guān)會(huì)計(jì)處理是否合適——所以《審計(jì)》考試離不開《會(huì)計(jì)》知識(shí)。

　　至于審計(jì)報(bào)告的類型，教材上列舉了相關(guān)樣式，但有一種很可能考到的意見類型教材上沒有樣本。這里不妨略作說(shuō)明以供考友參考。

　　例如，我們對(duì)某被審計(jì)單位審計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事項(xiàng)（實(shí)際考題可能不止兩個(gè)事項(xiàng)）：

　　A：被審計(jì)單位存貨盤虧90萬(wàn)元未做相應(yīng)處理（我們認(rèn)為該事項(xiàng)屬保留事項(xiàng)）；

　　B：被審計(jì)單位在資產(chǎn)負(fù)債表日后涉訴，審計(jì)報(bào)告日前被終審判決應(yīng)賠償100萬(wàn)元（我們認(rèn)為該事項(xiàng)屬無(wú)保留但應(yīng)加上解釋說(shuō)明的事項(xiàng)）。

　　那么，這份審計(jì)報(bào)告的意見類型無(wú)疑應(yīng)該是保留意見，但除了保留事項(xiàng)A以外，還有一些不需保留但需要在“無(wú)保留意見段”后面加“解釋說(shuō)明段”的事項(xiàng)B.《審計(jì)》教材上沒有既有“保留意見段”又有“無(wú)保留的解釋說(shuō)明段”這種報(bào)告格式。

　　于是，報(bào)告可以處理成這樣的格式：說(shuō)明事項(xiàng)A意見段說(shuō)明事項(xiàng)B（考友可以參考1997年的《試題及答案匯編》的審計(jì)試題答案）

　　筆者在1997年的CPA考試中寫了這樣的報(bào)告，當(dāng)時(shí)覺得那是一份“創(chuàng)新”的報(bào)告。我后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我的寫法和CPA考試委員會(huì)公布的答案類似或者說(shuō)是一樣的。我曾經(jīng)為自己當(dāng)年的“創(chuàng)新”很感自豪，但現(xiàn)在有了新的想法，也就是覺得似乎該“返樸歸真”，沒必要搞那么復(fù)雜。因?yàn)�，如果事�?xiàng)A已經(jīng)令CPA覺得應(yīng)該出具保留意見的審計(jì)報(bào)告，那么，本該作為“無(wú)保留但需說(shuō)明”的事項(xiàng)B也跟保留事項(xiàng)A一起構(gòu)成了保留事項(xiàng)。因此，在這種情形下，對(duì)于尚不足保留的說(shuō)明事項(xiàng)B，CPA要么干脆不提，要么就干脆寫到前面的保留事項(xiàng)中，沒有必要那樣拖泥帶水的。我的這個(gè)看法不一定對(duì)，為了分?jǐn)?shù)，考友最好選擇穩(wěn)妥的做法——CPA考試委員會(huì)希望我們做什么樣的答案，我們就做什么答案給他們看。

　　5.《經(jīng)濟(jì)法》

　　對(duì)于很多考友而言，在《經(jīng)濟(jì)法》的考試中，最苦的莫過(guò)于“記不住”或記不清楚。

　　學(xué)習(xí)、讀書有一個(gè)自己的角色定位問題，很多考友讀書時(shí)，過(guò)分被書所左右了，在書里迷失了自己。這種習(xí)慣在學(xué)法律時(shí)的不良后果顯得特別嚴(yán)重。例如，學(xué)習(xí)公司法關(guān)于“經(jīng)理的職權(quán)”時(shí)，一般就想著書上怎么說(shuō)，然后去記憶。我想，我們可以經(jīng)常變換角色，例如，我們可以想：假如我們是立法者，要賦予公司經(jīng)理哪些職權(quán)；我們還可以想：假如我們是公司經(jīng)理，我們將要求哪些職權(quán)。學(xué)習(xí)時(shí)如果有這種意識(shí)，做考題時(shí)會(huì)比較順。讀書，特別是讀法律的書，更應(yīng)該是“人在讀書”，人是主動(dòng)的，書以及書上說(shuō)的是“身外之物”。

　　事實(shí)上，法律的條文從來(lái)就不是隨便一二三四地列舉的——里面隱含著某種順序——學(xué)法律真是要學(xué)到不靠背的感覺才能算入門。要把法律學(xué)到不靠背不是一件容易的事，但我希望考友們下點(diǎn)苦工夫試試。

　　如果我們確實(shí)“記不住”就只好猜了，但法理經(jīng)常有悖于常理，想當(dāng)然地選答案是很危險(xiǎn)的。前文介紹的“把選擇項(xiàng)分組”的辦法可以在這門課的考試中用用。另外，一些重要的數(shù)字，不妨在考試前再記憶一遍，總是會(huì)考到一兩個(gè)的。

　　在回答主觀題時(shí)，除了要努力說(shuō)對(duì)實(shí)質(zhì)意思，還要盡量使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，例如，“意思表示”、“要約”等等——不宜用常用語(yǔ)表述。這點(diǎn)應(yīng)該是比較容易做到的，這可以增加我們得分的可能性。

　　四、通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)存時(shí)間，時(shí)間以知識(shí)為媒介決定價(jià)值

　　據(jù)說(shuō)，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是時(shí)間的競(jìng)爭(zhēng)。時(shí)間不可儲(chǔ)存，但我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)儲(chǔ)存時(shí)間。時(shí)間決定價(jià)值，即便是在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的條件下，時(shí)間也依然決定價(jià)值。我們今天工作一小時(shí)的價(jià)值并不是簡(jiǎn)單一小時(shí)的價(jià)值，因?yàn)檫@個(gè)“一小時(shí)”凝聚著我們過(guò)去通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)積累的很多時(shí)間。也許，積累了知識(shí)就意味著積累了時(shí)間，積累了價(jià)值�！�—對(duì)于大多數(shù)人而言，這或許比所謂的“資本積累”會(huì)更具有意義一些。在學(xué)習(xí)和考試生涯中，筆者“發(fā)明”了一個(gè)“理論”——“通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)儲(chǔ)存時(shí)間，時(shí)間以知識(shí)為媒介決定價(jià)值”這個(gè)說(shuō)法是否合適，考友自行判斷。

　　寫到這里，我并不知道上面這些文字是否達(dá)到了初衷，也不知道是不是能給CPA考友們一點(diǎn)啟示和幫助�！�—“佛渡有緣人”，就順其自然吧。不記得在哪里看到一句話——“車輪不倒，滾滾向前”，且竊來(lái)與CPA考友們共勉。

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