摘要：財務風險是許多新建高等院校在發(fā)展過程中面臨的挑戰(zhàn)之一。如何進行防范與規(guī)避，對保障高校財務安全、促進高校健康持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。本文結合所在學校實際情況，對當前新建本科院校財務風險現(xiàn)狀進行介紹，分析風險產生的原因，并提出相應的防范措施。

　　關鍵詞：新建院校；財務風險；資金籌措；預警機制

　　一、引言

　　為了滿足社會經濟發(fā)展對高層次人才的巨大需求，進一步推動高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育部從1999年到2005年先后批準建立了198所本科院校，約占全國本科院校的30%，這一部分本科院校就是本文所指的新建本科院校。

　　縱觀這些新建本科院校的發(fā)展歷程可以發(fā)現(xiàn)，它們大多呈現(xiàn)出兩個方面的特點：（1）服務于地方經濟發(fā)展；（2）由多個學校合并或由?？圃盒Ｉ裰帘究?。一方面由于這些院校的創(chuàng)辦大多是為了地方經濟的發(fā)展服務的，因此其教學運行經費主要來源為地方財政。然而，從目前的情況來看，地方對高校的財政撥款只占正常運行的20%左右。而在一些經濟欠發(fā)達的地區(qū)，其投入比例則更低；另一方面由多個學校合并或由?？粕穸杀究?，通常會面臨許多經濟方面的問題。例如：為了提高辦學條件而建設新校區(qū)、購買教學實驗設備，為了增強師資力量而大量引進高水平人才等。所有這些無疑使得辦學資金的需求日益增加。

　　為了解決教育投入與需求之間的矛盾，銀行貸款便成為高校資金籌措的主要來源之一。銀行貸款作為一條有效的籌資渠道，雖然短期內解決了資金不足的困難，但是到期償還貸款本息也給高校帶來了巨大的財務風險，無異于“挖肉補瘡”。另外，由于管理體制上的缺陷等各種原因，也使高校財務風險進一步加大。因此，如何正確認識、防范和規(guī)避財務風險，促進高校穩(wěn)定、健康地發(fā)展，是當前許多高校財務管理中亟待研究的一個重要課題。

　　二、新建本科院校財務風險表現(xiàn)形式及其成因

　　財務風險的概念最早來源于企業(yè)的財務管理領域。它是指企業(yè)經營過程中用貨幣資金償還到期債務的不確定性，進而給企業(yè)財務成果帶來的不確定性。高等院校的財務風險是指高校在各種財務活動中，由于內部和外部因素的共同作用導致財務活動產生的各種不確定性，使高校財務蒙受損失，到期債務無力清償，學校缺乏正常運轉所需資金，以至危及其發(fā)展甚至生存的可能性。新建本科院校作為高校中的一族，其所面臨的財務風險既有眾多高校財務風險的普遍性，又有其自身的特殊性?？偟膩碇v，主要原因有以下幾個方面：

　?。ㄒ唬┬陆ū究圃盒Ｔ跀U大辦學規(guī)模過程中的財務風險。近年來，各大新建本科院校的招生規(guī)模迅速擴大，在校學生人數(shù)大幅度增加。學校原有的辦學條件不能滿足要求，迫切需要進行大規(guī)模的新校區(qū)基本建設。以筆者所在學校為例，新校區(qū)的校園初期建設耗資高達5億多元。

　　如前所述，由于新建本科院校大多為地方性院校，其運行經費受地方財政狀況影響較大。雖然財政教育撥款在逐年增長，但是相對于不斷擴大辦學規(guī)模，改善辦學條件所需資金來說也不過只是“杯水車薪”。特別是在一些經濟欠發(fā)達的省份，財政撥款的總量更是相當有限。因此，銀行貸款成為高?；I措教育經費的必然選擇。然而，巨額貸款所需支付的高額利息直接影響著學校財務管理的正常運轉，造成借款利息風險。以我校為例，每年需要償還的銀行利息就高達幾千萬元，因此在新校區(qū)建設之初，學校面臨巨大的財務風險和壓力。另外，高校對貸款風險的認識明顯不足。他們認為，既然國家鼓勵高校通過銀行借貸來發(fā)展教育事業(yè)，而各項資源又是屬于國家的，即使高校發(fā)生財務危機，到期無法償還巨額貸款，政府也會出手“救市”。這種錯誤的認識使得高校在銀行借貸方面放松了應用的警惕，缺乏必要的風險意識。

　　（二）新建本科院校為迎接本科評估所導致的財務風險。為了全面提高我國高等學校本科教學水平、教育質量和辦學效益，教育部自1998年開始針對本科院校開展教學質量評估工作，其中對高校教學設備、基礎設施等做出了相應的規(guī)定。而在2004年教育部出臺的《普通高等學校教學工作水平評估方案》還明確規(guī)定了生均師資比、生均宿舍面積、相關教學設備購置等指標。這些指標直接關系到學校能否通過教育部組織的本科教學評估工作。

　　由于新建本科院校大多由?？圃盒Ｉ穸桑鋷熧Y力量通常都比較薄弱。而近些年來的大規(guī)模擴招，又進一步加劇了這種局面。為了達到這些指標和要求，它們不得不投入大量的資金用于購買教學設備、提高基礎設施、加大人才引進力度等，這就使得它們所面臨的財務風險進一步加大。

　?。ㄈ┬陆ū究圃盒ＹY金來源渠道過于單一。對絕大多數(shù)新建本科院校而言，其教育資金來源主要包括財政教育撥款和學費收入兩個方面。財政教育撥款主要用于經常性支出，由地方財政按月?lián)芨叮话闱闆r下沒有結余。雖然每年的學費收入為高校資金來源提供了一定的支持，但由于招生計劃和收費標準都由上級主管部門制定，高校沒有決定權，且大多數(shù)學校財務實行國庫集中支付制度，使用“零余額”賬戶進行資金結算，所收取的學費必須及時上繳，經過一段時間后再返還給學校。在實際情形中，財政返還通常會受到地方經濟環(huán)境和經濟政策的影響，這使得高校的資金來源具有較強的不確定性，而高校的教育經費支出卻是剛性支出，這就產生了一定的財務風險。

　　另外，目前許多高校存在較為嚴重的欠費現(xiàn)象。由于對學費的催繳缺乏有效的管理機制，學生拖欠學費的現(xiàn)象愈演愈烈，造成高校經費來源的嚴重不足，形成了高校的財務風險。其中，一部分學生是因為家庭經濟困難確實無法繳納學雜費，但也有一部分學生是惡意拖欠學費。以筆者學校為例，不少學生到臨近畢業(yè)時才交清以前年度所拖欠的學費，甚至有一部分學生畢業(yè)好幾年了才交或者如果不是要辦理相關手續(xù)都直接不交。學生拖欠學費的時間過長、金額過大，就會大大削弱高校經費的支付能力，資金周轉也會出現(xiàn)困難，加大了高校的財務風險。

　　三、財務風險防范措施

　　財務風險是擴招背景下高校實施負債經營的必然產物，它存在于高校財務管理工作的各個環(huán)節(jié)中，產生原因復雜多樣。要解決當前高校擴招帶來的財務風險，不僅需要高校更新理財觀念、加強風險管理，同時，還需要依靠政府和銀行的大力支持。筆者認為，要降低高校財務風險應采取如下對策：

　　（一）加強財務風險管理。高校處在一個不斷發(fā)展變化的市場環(huán)境中，加強財務風險管理對高校事業(yè)的發(fā)展顯得尤為重要，高校管理層要正確認識辦學過程中面臨的籌資、投資和營運等各種風險。首先，高校管理層在思想上要樹立起風險防范意識，對潛在的危機應有清醒的認識和必要的警惕。特別是要正確處理好擴大辦學規(guī)模所需資金與實際經濟承受能力兩者之間的關系，在籌資、投資之前必須經過科學的可行性論證，要充分考慮到期還款的資金來源，比較基建支出的增加數(shù)與招生規(guī)模擴大帶來的收入增加數(shù)，以便確定資金余缺，合理安排借款的償還方式；其次，高校要形成良好的財務風險防范氛圍。高校管理層要將風險管理觀念滲透到學校的各個管理層中，引導全體員工參與風險防范工作，將風險管理的責任具體落實到高校財務運行的各個職能部門和環(huán)節(jié)，并且在高?，F(xiàn)有的財務管理和會計核算的基礎上，建立一套風險預警體系，與時俱進，因地制宜，制定風險應變措施，對自身財務執(zhí)行情況進行準確核算，真實反映其收入、成本、資產和負債，既有利于銀行正確評估貸款風險，又利于掌握和了解自身的財務狀況，防范財務風險，以便及早發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實時進行風險預警干預。

　　（二）拓寬辦學經費籌措渠道。正所謂“雞蛋不能裝在同一個籃子里”，為了有效規(guī)避財務風險，高校也應從多方向拓寬辦學經費籌措渠道。在筆者看來，可從以下幾種途徑著手：1、爭取更多的財政經費支持。新建本科院校的創(chuàng)辦，為各行各業(yè)培養(yǎng)和輸送了大量的人才，它們?yōu)閲液蜕鐣陌l(fā)展做出了巨大的貢獻。因此，政府應該進一步加大教育經費的投入，而高校也應積極爭取更多的財政經費支持。近年來，在學校領導的積極努力下，我校從相關部門爭取到了大量的經費支持，研究課題和經費大幅度增長，2011年全年科研經費歷史性突破達到1000萬元；2、創(chuàng)建校辦企業(yè)。當前，我國經濟的總體形勢良好，各行各業(yè)發(fā)展迅速。與此同時，國家和地方也出臺了一系列關于鼓勵學校創(chuàng)辦企業(yè)的相關優(yōu)惠政策，這給校辦企業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展帶來了巨大的機遇。近年來，我校積極搶抓機遇，成功創(chuàng)建了若干個校辦企業(yè)，取得了良好的經濟效益；3、加強產學研合作。產學研合作是現(xiàn)代社會的新型教育模式。它不僅能夠實現(xiàn)學校、企業(yè)和科研院所的資源和人才優(yōu)勢互補，而且還為學校增加了資金的來源渠道，有利于規(guī)避銀行貸款帶來的財務風險。最近，我校組織了由校黨委書記、校長等領導以及教授、博士等組成的考察團，遠赴贛南東江、贛江源頭等地，積極謀求產學研合作新平臺，初步取得了良好的成效；4、其他。除了上述這些途徑之外，高校還可以通過廣泛募集社會資金，加強與產業(yè)界的合作等手段拓寬資金籌集渠道。例如，我校通過由“邵逸夫基金”出資建立了“逸夫樓”，由廣東步步高電子工業(yè)有限公司董事長兼總經理、美籍華人段永平捐贈建立了“段錫明圖書館”等。所有上述這些途徑可以有效改變高?；I資渠道單一的現(xiàn)狀，在一定程度上解決教育經費不足的問題。

　　（三）加強學費繳費管理。對許多新建本科院校而言，學費仍然是學校教育經費的主要來源之一。然而，目前大部分院校普遍面臨學生欠費嚴重的問題。如何合理、有效地催繳學生的欠費，這是高校管理層以及財務人員應主動積極思考的問題。筆者認為，可以從兩方面區(qū)別對待和解決：一方面對于因家庭經濟困難而無法繳納學費的貧困生，要幫助他們了解國家助學貸款政策，積極爭取助學貸款，同時在國家勵志獎學金、助學金評比以及勤工助學崗位申請等方面適當予以考慮；另一方面對于惡意拖欠學費的學生，應當在學期初和學期末的時候，及時做好他們的思想工作，加強誠信教育，動員學生積極繳費。筆者建議全校各職能部門、各院系應當相互配合，切實把學費催繳工作落到實處，有效解決學生欠費問題。

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