2012網(wǎng)校注會(huì)《公司戰(zhàn)略和風(fēng)險(xiǎn)管理》單科狀元嚴(yán)濤
自我介紹:
姓名:嚴(yán)濤
出生年月:暫無(wú)
總成績(jī):暫無(wú)
總獎(jiǎng)金額:暫無(wú)
參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)時(shí)間:
第一年考中級(jí)、考注稅時(shí)沒(méi)有參加任何輔導(dǎo)班,以至于后來(lái)接觸到網(wǎng)校的輔導(dǎo)后,才發(fā)現(xiàn)自己走了不少?gòu)澛贰?/div>
參加網(wǎng)校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)真實(shí)感受:
  幫助我們把力氣用在刀刃上,靠自己去摸索不是不行,而是產(chǎn)出與效益不成比,怎么看都不劃算。我們不怕付出,害怕的是盲目,需要的是方法。
備考?xì)v程和學(xué)習(xí)方法分享:
  

  5年磨一劍

  2007年大學(xué)畢業(yè),雖然是財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè),但大學(xué)四年完全被自己荒廢,彼時(shí)如果問(wèn)我會(huì)計(jì)恒等式,我一定答不上來(lái),無(wú)異于零基礎(chǔ),因?yàn)閷W(xué)的不好,甚至羞于提及自己的專(zhuān)業(yè)。但畢業(yè)后的第一份工作還是跟財(cái)務(wù)相關(guān),于是開(kāi)始了漫漫考證路。和大多數(shù)一上來(lái)就有勇氣考注會(huì)的學(xué)員不同,我是從中級(jí)、注稅、注會(huì)一步一步考過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)路徑上更像是在還大學(xué)的債。就像電影里說(shuō):出來(lái)混,遲早要還的。

  2008年,印象很深刻,那一年有汶川地震,舉辦奧運(yùn),也因?yàn)殂氪ǖ卣,那一年的中?jí)考試推遲了整整一個(gè)月,也正是因?yàn)檫@一個(gè)月,使得我有了充足的時(shí)間一次通過(guò)中級(jí)。正是中級(jí)的扎實(shí)學(xué)習(xí),為后來(lái)的注會(huì)考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以至于2009年考注會(huì)時(shí)會(huì)計(jì)這一科幾乎沒(méi)有花太多精力,為其他課程的準(zhǔn)備騰出了不少時(shí)間,這一年通過(guò)注會(huì)4科,注稅4科。而注稅沒(méi)有通過(guò)的是稅務(wù)(1),也是自己最有把握的一科,因?yàn)橐恍┦虑椋荚嚨那耙惶炝璩?點(diǎn)才睡,嚴(yán)重影響了第二天的發(fā)揮,同時(shí)趕上注會(huì)改革。2010年不出意料完成注稅,剩下《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》,一直拖到2012年才完成。中間充足的準(zhǔn)備時(shí)間,使得這一科考了88分的高分。這中間,我換了三家公司,輾轉(zhuǎn)兩個(gè)城市,同眾多工作后考生一樣,飽含寂寞和艱辛一路走來(lái),曾經(jīng)的澎湃已經(jīng)歸于平淡,但這過(guò)程如魚(yú)飲水,冷暖自知。如今5年過(guò)去,基本完成了自己的規(guī)劃,在這過(guò)程中步履更加堅(jiān)實(shí),現(xiàn)實(shí)也逐漸開(kāi)闊,特別想跟奮斗在路上的兄弟姐妹們說(shuō):學(xué)習(xí)是一件寂寞但美麗的事情,堅(jiān)持往后海闊天空。

  我對(duì)自己的評(píng)價(jià):沒(méi)有超群的智商也沒(méi)有過(guò)人的學(xué)習(xí)天賦,但方法和堅(jiān)持才是世界上最有力的。

  關(guān)于堅(jiān)持,2009年大概有三個(gè)多月的時(shí)間,每天睡眠幾乎不超過(guò)4個(gè)小時(shí),在漫長(zhǎng)的考試期間,過(guò)過(guò)寥寥可數(shù)的幾個(gè)周末,也沒(méi)有放過(guò)長(zhǎng)假,幾乎所有的時(shí)間都投入到了學(xué)習(xí)上。甚至是剩下最后一門(mén)時(shí)也沒(méi)有放松過(guò),即使在精力完全跟不上的情況下,也要拿著書(shū)才能入睡。我清楚自己的實(shí)力,不敢掉以輕心,所以從來(lái)不敢放松。

  關(guān)于方法,第一年考中級(jí)、考注稅時(shí)沒(méi)有參加任何輔導(dǎo)班,以至于后來(lái)接觸到網(wǎng)校的輔導(dǎo)后,才發(fā)現(xiàn)自己走了不少?gòu)澛罚?.對(duì)于基礎(chǔ)不太好的考生來(lái)說(shuō),參加網(wǎng);A(chǔ)班學(xué)習(xí)的意義在于網(wǎng)校老師的導(dǎo)讀可以幫助我們梳理出清晰的學(xué)習(xí)脈絡(luò),針對(duì)各科知道哪些地方該下功夫,哪些地方可以少花時(shí)間甚至不花時(shí)間;2.對(duì)于經(jīng)歷基礎(chǔ)階段之后,網(wǎng)校的提高班沖刺班可以讓我們?cè)诳荚嚋?zhǔn)備的不同階段清晰當(dāng)前的主要任務(wù),尤其是對(duì)工作后考生來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)至關(guān)重要,我個(gè)人的體會(huì)是參加工作后,怕的不是沒(méi)時(shí)間,而是精力跟不上,有時(shí)候盯著書(shū)看了半天可能一個(gè)字也沒(méi)看進(jìn)去,所以有了網(wǎng)校課程的指導(dǎo),可以幫助我們合理分配自己的精力,在有限的時(shí)間內(nèi)做最有用的事情;3.網(wǎng)校課件可以自己調(diào)節(jié)語(yǔ)速,因?yàn)槠綍r(shí)還有工作,時(shí)間肯定不夠用,所以調(diào)快速度可以節(jié)省不少時(shí)間,前提是我們的精力必須高度集中,為了節(jié)省時(shí)間,記得到最后經(jīng)濟(jì)法的課件速度已經(jīng)調(diào)到2.0倍,為此自己一度還很得意。以上三點(diǎn),都是幫助我們把力氣用在刀刃上,靠自己去摸索不是不行,而是產(chǎn)出與效益不成比,怎么看都不劃算。我們不怕付出,害怕的是盲目,需要的是方法。

  其次是關(guān)于教輔書(shū)的運(yùn)用,就我個(gè)人的感受而言,網(wǎng)校教輔書(shū)的優(yōu)勢(shì)在于參考答案幾乎是用教材的語(yǔ)言來(lái)做解答,對(duì)于沒(méi)有充足時(shí)間來(lái)通讀課本的學(xué)員來(lái)說(shuō),認(rèn)真做一遍題無(wú)疑于幫助我們摘讀了整本教材,這一方法對(duì)于經(jīng)濟(jì)法和稅法考試來(lái)說(shuō)尤其管用,當(dāng)然回歸教材才是我們的終極目地。

  而關(guān)于課本,會(huì)計(jì),財(cái)務(wù)管理課本上的例題一定要做熟,當(dāng)時(shí)中級(jí)會(huì)計(jì)這科我用的就是這個(gè)看起來(lái)笨的辦法,但正是這個(gè)笨辦法,讓我不僅那一年取得了將近90分的好成績(jī),也讓我在后來(lái)的注會(huì)會(huì)計(jì)備考時(shí)受益無(wú)窮。結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看,如果一上來(lái)看注會(huì)教材覺(jué)得困難的學(xué)員不妨先回去做做中級(jí)上的例題,一定會(huì)獲益不少,當(dāng)然用這個(gè)方法,需要我們沉下心來(lái),先靜而后有所得。

  記得最早準(zhǔn)備考試時(shí),因?yàn)橹雷约翰粔蚵斆,就?wèn)自己:如果考不過(guò),敢不敢考十年?最后的答案是:敢!因?yàn)樽顗牡慕Y(jié)果無(wú)非是用十年的時(shí)間證明自己是個(gè)傻子,但這也不是一件壞事,至少我對(duì)自己有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。但天道酬勤,這個(gè)世界上仍有很多事情都公平的!希望走在路上的兄弟姐妹們都能心懷樸素,堅(jiān)持到底!無(wú)論結(jié)果如何,走在路上,我們就已經(jīng)成功!與大家共勉!

考試成績(jī)
公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理88分
經(jīng)典語(yǔ)錄/座右銘
方法和堅(jiān)持才是世界上最有力的。
主持人提問(wèn):公司戰(zhàn)略這門(mén)課程應(yīng)該怎樣整體的進(jìn)行考前復(fù)習(xí),有什么好的學(xué)習(xí)方法和技巧么?
嘉賓答復(fù):考前策略-知己知彼:
  先知彼,可在考前粗略對(duì)照下歷年考題,直觀感受下考試對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考核細(xì)致化到什么程度,目的是在真正開(kāi)始復(fù)習(xí)是能有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)自己的精力該如何分配:比如哪些知識(shí)點(diǎn)需要利用最佳時(shí)段的時(shí)間和精力來(lái)重點(diǎn)復(fù)習(xí),哪些可以利用比較零散的時(shí)間分散準(zhǔn)備;不同的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)策略:比如哪些知識(shí)點(diǎn)需要不斷咀嚼理解,哪些知識(shí)點(diǎn)死記硬背即可,哪些知識(shí)點(diǎn)只要做到指導(dǎo)即可。上述方法主要是針對(duì)時(shí)間有限的工作考生,全職考生無(wú)此壓力,側(cè)重復(fù)習(xí)策略即可。
  后知已,按照考試要求對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)之后,知已的過(guò)程有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)梳理的過(guò)程了,為了效率,這樣的針對(duì)性越早清晰越好。

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