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老師 權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實(shí)現(xiàn)制什么區(qū)別呢

84785041| 提問時(shí)間:2023 12/28 14:09
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樸老師
金牌答疑老師
職稱:會計(jì)師
1.定義:權(quán)責(zé)發(fā)生制以是否取得收到現(xiàn)金的權(quán)利或發(fā)生支付現(xiàn)金的責(zé)任即權(quán)責(zé)的發(fā)生為標(biāo)志,來確認(rèn)本期收入和費(fèi)用以及債權(quán)和債務(wù)。而收付實(shí)現(xiàn)制是與權(quán)責(zé)發(fā)生制相對應(yīng)的一種會計(jì)基礎(chǔ),也稱為現(xiàn)收現(xiàn)付制,是以收益、費(fèi)用是否在本期實(shí)際收到或付出為標(biāo)準(zhǔn)確定本期收益和本期費(fèi)用。 2.確認(rèn)收入和費(fèi)用的標(biāo)準(zhǔn):權(quán)責(zé)發(fā)生制按照收入已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和費(fèi)用已經(jīng)發(fā)生,并應(yīng)由本期負(fù)擔(dān)為標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)本期收入和本期費(fèi)用。收付實(shí)現(xiàn)制是按照收益、費(fèi)用是否在本期實(shí)際收到或支出為標(biāo)準(zhǔn)確定本期收益和本期費(fèi)用。 3.對收入與費(fèi)用的配比要求:在應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)上,是以應(yīng)收應(yīng)付為標(biāo)準(zhǔn)來作收入和費(fèi)用的歸屬、配比,因此,計(jì)算出來的盈虧較為準(zhǔn)確。而在現(xiàn)金收付基礎(chǔ)下,是以款項(xiàng)的實(shí)際收付為標(biāo)準(zhǔn)來作收入和費(fèi)用的歸屬、配比,因此,計(jì)算出來的盈虧不夠準(zhǔn)確。 4.會計(jì)期末處理方法:權(quán)責(zé)發(fā)生制是本期的收入和費(fèi)用以“應(yīng)收應(yīng)付“為原則入賬,不論款項(xiàng)是否實(shí)際收到或支出。收付實(shí)現(xiàn)制則以“實(shí)收實(shí)付“為原則入賬,已實(shí)際現(xiàn)金的收到和支付為衡量標(biāo)準(zhǔn)。 5.各會計(jì)期間計(jì)算的收益結(jié)果:在應(yīng)計(jì)基礎(chǔ)上期末對賬簿記錄進(jìn)行調(diào)整之后才能計(jì)算盈虧,所以手續(xù)比較麻煩,而在現(xiàn)金收付基礎(chǔ)上期末不要對賬簿記錄進(jìn)行調(diào)整,即可計(jì)算盈虧,所以手續(xù)比較簡單。 6.核算過程中設(shè)置的賬戶設(shè)置:因?yàn)樵趹?yīng)計(jì)基礎(chǔ)上存在費(fèi)用的待攤和預(yù)提問題等,而在現(xiàn)金收付基礎(chǔ)上不存在這些問題,所以在進(jìn)行核算時(shí)他們所設(shè)置的會計(jì)科目不完全相同。 7.各自的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn):權(quán)責(zé)發(fā)生制的優(yōu)點(diǎn)是科學(xué)、合理、盈虧計(jì)算較準(zhǔn)確,但缺點(diǎn)比較復(fù)雜。收付實(shí)現(xiàn)制的優(yōu)點(diǎn)是操作方便,缺點(diǎn)是對盈虧計(jì)算不準(zhǔn)確。 8.適用的范圍:我國企業(yè)一般采用權(quán)責(zé)發(fā)生制進(jìn)行會計(jì)核算,而行政單位一般采用收付實(shí)現(xiàn)制進(jìn)行會計(jì)核算。
2023 12/28 14:11
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