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背書背到懷疑人生？背書雷區(qū)來啦！
最近，很多考生都有這樣的感覺：“我背了什么？我在哪里？剛才過去的幾個小時是做夢嗎？為什么我什么也沒有記住？”今天，為大家將一些背誦時非常容易遇到的雷區(qū)列舉出來。
如果你有過這樣的想法，那就大錯特錯了。你必須要知道，目錄是建立起背誦結(jié)構(gòu)的關鍵。它就是一本書的骨骼和框架，就像我們做筆記時的大框架一樣，你可能不看框架結(jié)構(gòu)就直接背內(nèi)容嗎？
也許目錄只有短短的幾個字，會讓人覺得沒有什么內(nèi)容和看的必要，所以不用在意。其實，目錄是在考試時協(xié)助我們在腦海中進行知識點定位的索引，幫助考生對教材的框架結(jié)構(gòu)進行掌握，將問題進行快速定位、找到答案。
對于書中的內(nèi)容整理出框架圖，不只可以減輕記憶負擔，提高效率，而且考試的時候能夠保證同學們有清楚的答題思路和范本，快速分析出老師的出題意圖，并結(jié)合專業(yè)知識進行作答。
那么這個知識框架圖應該如何形成呢？
首先，時間充足的同學可以先通讀一遍課本，對于課本的內(nèi)容進行大致的了解。
然后，結(jié)合書中的大目錄，分析各章間的邏輯結(jié)構(gòu)。再從每一大章中進行細節(jié)分析（如小標題），發(fā)現(xiàn)各小節(jié)之間的邏輯關系，如果每一小節(jié)還有細化，那么你也可以按照同樣的分析方法細化下去。
總之，我們的目的就是在自己的認知結(jié)構(gòu)中建立一起一面巨大的“網(wǎng)”，將所有的知識點全部鏈接在上面，隨用隨取。
有著固有印象的考生，難免會習慣于一字不差的背誦。有一點遺落的句子和字詞都不允許。其實，考研不同于高考，老師想在試卷上看到的不是一字不差的照搬教材，而是結(jié)合知識點論述出你的看法并且可以結(jié)合實際。所以，只要一個問題的關鍵詞沒有答錯且不出現(xiàn)原則性錯誤。所以，同學們更應該注重理解背誦，而不是一字不差。
如果讓同學們沒頭沒腦的背誦，就算能背下來也會很快感到厭煩，并且這些知識點不會在腦子中儲存太久。所以，我們就需要找出這個中的關鍵詞，記住關鍵詞后，在我們理解的基礎上進行一個句子的擴寫。
背誦一定不能死記硬背，否則你會發(fā)現(xiàn)不光是背書很慢，而且遺忘的也很快。只有你在背書的時候動了腦子，而不是只動嘴巴，才能講知識點記憶的非常牢固，內(nèi)化為自己的東西。為了避免這種雷區(qū)，除了前面所說的在理解的基礎上記憶以外，還有一些其他方法。
比如嘗試以大段記憶替代逐句記憶，以及用默背的方式替代出聲背誦的方式。比如用15到20分鐘的時間反復瀏覽這一頁的內(nèi)容，思考并記憶其中的關鍵點和邏輯聯(lián)系。20分鐘過后用10分鐘左右的時間合上書回憶這一頁的內(nèi)容，或者是在紙上畫出這一頁的邏輯框架，如果有記不起來的地方可以用其他顏色的筆進行補充標示。這樣的資料留下來，可以在考試后期省去翻書的時間，而之間用這樣的筆記作為背誦依據(jù)。
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