杭建平：2019《戰(zhàn)略》現(xiàn)階段備考切記，要看書不要讀書！

武俠小說中的英雄好漢出場時，總是介紹他"自幼習(xí)武"。最不濟(jì)的，金庸筆下的韋小寶也是自幼混跡青樓，為以后的飛黃騰達(dá)奠定"堅實"基礎(chǔ)。其實，CPA備考亦是同樣，基礎(chǔ)不牢，地動山搖。

今兒，杭建平老師就為寶寶們親自指導(dǎo)：2019《戰(zhàn)略》科目該如何夯實基礎(chǔ)。

2019《戰(zhàn)略》該如何夯實基礎(chǔ)？

No.1 調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真對待

No.2 循序漸進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打

《戰(zhàn)略》需要記憶的內(nèi)容較多，再加上同時備考若干課程，如果全部集中到考前突擊，短時間一下子涌進(jìn)這么多的知識，腦容量有限的情況下，不可能清楚記憶，只能頭昏腦漲似是而非。所以，與其集中時間打突擊，不如早入手，分而治之，每天復(fù)習(xí)識記一點，多復(fù)習(xí)幾遍，扎扎實實理解熟記。

現(xiàn)階段（2019年新教材下來之前）做什么？

可以適當(dāng)安排時間，熟悉2018年教材或講義

記住，是"熟悉"，不是"背誦"。不要糾結(jié)于一字一句，速讀！用你詳細(xì)看1遍的時間，把教材或講義迅速的看2～3遍。

你只需要這幾樣?xùn)|西：書、腦子、眼睛和手指。不要用你的嘴巴！不要用你的嘴巴！不要用你的嘴巴！

默讀相當(dāng)?shù)挠绊懶?，看得速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你讀的速度，所以現(xiàn)階段切記要看書不要讀書。

先框架 首先需要熟悉的是教材基本框架。一般來講，第一遍不太可能記住什么，所以著重看大標(biāo)題、小標(biāo)題，熟悉教材框架。比如教材分為幾章、這幾章彼此是否存在內(nèi)在邏輯、每一章講什么內(nèi)容、涉及什么知識點等等?？梢宰孕锌偨Y(jié)，也可以參考18年課件前言。

后細(xì)節(jié) 其次是熟悉知識點的具體內(nèi)容。第二遍便會開始熟悉內(nèi)容，著重看那些很陌生的概念，第三遍再有意識的構(gòu)建細(xì)化每一章節(jié)的框架，然后每一章節(jié)之間的聯(lián)系，嘗試畫邏輯圖。

豐子愷先生有一個著名的"二十二遍讀書法"。這二十二遍不是一氣完成，而是分四天進(jìn)行的。第一天讀十遍，第二、三天各讀五遍，第四天讀兩遍。

2019年教材要是變化了怎么辦？

2019年教材可能會有所調(diào)整，目前無從知曉。不過這種調(diào)整不會影響現(xiàn)階段的"熟悉"。

《戰(zhàn)略》教材主要內(nèi)容涉及"戰(zhàn)略管理"、"風(fēng)險管理"、"內(nèi)部控制"，此外，還有一個"公司治理"。其中最有可能變化的是"公司治理"，但從2018年教材來看，量不大，暫時可舍棄之。等2019年教材下來后再入手也不遲。

"戰(zhàn)略管理"部分的知識點基本都是較成熟的理論，理論精髓和邏輯主線不會發(fā)生變化，頂多是具體表述進(jìn)行調(diào)整，局部的修修補補。"風(fēng)險管理"和"內(nèi)部控制"的主體內(nèi)容基本都是國家相關(guān)部門頒布的文件講解，一般也不可能發(fā)生本質(zhì)的調(diào)整。

所以，現(xiàn)階段可以學(xué)習(xí)知識點的基本思路，理解內(nèi)涵，不用著急"記憶"。

如何選擇老師和班次？

蘿卜青菜，各有所愛。不過，還是建議自己多去嘗試。

滴水穿石，不是因為力量，而是因為堅持！

【點擊圖片關(guān)注@杭建平老師微博】

杭建平老師：副教授，碩士生導(dǎo)師，美國明尼蘇達(dá)大學(xué)訪問學(xué)者，管理學(xué)碩士，“夢想成真”系列叢書注冊會計師《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理經(jīng)典題解》主編。

網(wǎng)校并根據(jù)不同的考生群體設(shè)置了不同的班次類型，供學(xué)員選擇。學(xué)員可以考慮自身的專業(yè)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)時間等各方面的因素，來選擇報考的班次類型。

班次	適應(yīng)人群
超值精品班	具有一定專業(yè)基礎(chǔ)或脫產(chǎn)備考，自學(xué)能力較強的考生
高效取證班	基礎(chǔ)薄弱或?qū)W習(xí)時間有限，望高效備考并一舉成功的考生
精英孵化班	想一次性報六科，視注會證書為敲門磚，以進(jìn)入事務(wù)所為終極目標(biāo)的考生
VIP簽約計劃	適合想要短期內(nèi)通過注會考試的學(xué)員，需要做個性化的學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)情況監(jiān)督，同時也需要考生自己花時間、花精力努力配合認(rèn)真學(xué)習(xí)的雙向互動最后備考而開設(shè)的課程

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