2016年注會學(xué)習(xí)方法：注意各章節(jié)知識的聯(lián)系

在2016年注冊會計師考試復(fù)習(xí)備考過程中，大家可能有這么一種感覺：各科目知識點很多，學(xué)到后面就感覺之前所學(xué)的知識慢慢變得模糊不清，記不住，回想不起來。怎么辦呢？

其實這種情況很正常，第一輪復(fù)習(xí)的時候，很多人都有這種感覺，主要是因為還沒有在腦中建立自己的知識體系和框架。不管是哪個科目的學(xué)習(xí)和備考，都會經(jīng)歷一個“鉆進(jìn)去”再“跳出來”的過程。簡單地說，“鉆進(jìn)去”就是跟著基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班各位老師的講課，詳細(xì)深入學(xué)習(xí)每個章節(jié)、每個知識點：“跳出來”就是完成第一輪復(fù)習(xí)之后，把各知識模塊聯(lián)系起來，綜合學(xué)習(xí)。

把各知識模塊聯(lián)系起來，綜合學(xué)習(xí)，是在第二輪復(fù)習(xí)的過程中主要做的工作，也是應(yīng)對“學(xué)習(xí)后面忘了前面”的解決辦法。那么，怎么把各章節(jié)、各知識模塊合起來學(xué)習(xí)呢？

聽正保會計網(wǎng)校的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班，認(rèn)真、深入、全面地學(xué)習(xí)各個知識點。只有把各知識點都學(xué)好了，才談得上把它們串起來形成知識框架、體系。

各知識點的學(xué)習(xí)就是基礎(chǔ)，其重要性不言而喻，不但是注冊會計師考試復(fù)習(xí)的切入點、起點，也是能力提升的關(guān)鍵。沒有好的基礎(chǔ)，就出不來很強的應(yīng)試能力。大家能做的就是老老實實看書，認(rèn)認(rèn)真真聽課，多做些練習(xí)題。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班的老師們在講課中都會詳細(xì)講解各個知識點，講一些學(xué)習(xí)、記憶的技巧，還會舉出一些經(jīng)典例題，通過講題讓大家加深理解各知識點。

注意各章節(jié)中有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，把散布的知識點串聯(lián)起來。

基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)中，大家可能覺得知識點很分散，這也是大家學(xué)到后面會記不清楚前面的知識點的原因之一。怎么樣才能把這些分散的知識點聯(lián)系起來，更好地把握各科目的復(fù)習(xí)呢？

其中一個比較好的辦法就是找出各章節(jié)之間的聯(lián)系。例如會計的資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益的相關(guān)章節(jié)是有聯(lián)系的，金融資產(chǎn)、長期股權(quán)投資、企業(yè)合并、合并報表等內(nèi)容也有聯(lián)系。又比如審計的初步業(yè)務(wù)活動、風(fēng)險評估、總體應(yīng)對措施、控制測試和實質(zhì)性程序等，都是有聯(lián)系的知識塊。大家在聽課的時候就可以注意把這些知識點串聯(lián)起來，而且老師在講課的時候也會根據(jù)實際情況給大家總結(jié)。

多次、反復(fù)看教材，對教材越熟悉，就越能把握教材框架，越容易在腦中建立知識體系。

復(fù)習(xí)過程中，前兩次看教材和聽課之后，大家腦中可能就會初步形成一個知識框架輪廓。接著，大家可以多次瀏覽教材，按照目錄或自己的聽課筆記建立自己的知識體系，如果發(fā)現(xiàn)哪一塊內(nèi)容還不清楚的，可以再返回教材看一遍，如果發(fā)現(xiàn)哪塊知識還不理解、不掌握的，可以針對那一塊內(nèi)容再聽一次課。

反復(fù)多次地看書、聽課，可以比較容易在腦中建立自己的知識框架、體系，利于大家整體上把握該科目的知識點和考試答題思路，對注冊會計師的復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。因此，大家在復(fù)習(xí)備考過程中應(yīng)注意把各章節(jié)中有聯(lián)系的內(nèi)容串起來，逐步在腦中建立知識體系。

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