注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考的四個(gè)不等式 你看懂了嗎

　　學(xué)習(xí)時(shí)間不夠啦，來(lái)不及了，估計(jì)考試過(guò)不了了……

　　學(xué)習(xí)壓力太大了，受不了了……

　　做題老找不著感覺(jué)，估計(jì)考試也考不好……

　　我難題都能做好，應(yīng)該得高分沒(méi)問(wèn)題……

　　在注會(huì)備考的過(guò)程中，我們常常會(huì)冒出各種想法，或是給自己安慰，或是給自己鼓勵(lì)，又或者是悄悄打起了退堂鼓……

　　但這些時(shí)不時(shí)冒出來(lái)的想法是對(duì)的嗎？備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師有四大不等式，可能會(huì)打破你的常規(guī)觀點(diǎn)，一起來(lái)看看！

　　1.學(xué)習(xí)時(shí)間≠考試成績(jī)

　　學(xué)習(xí)這件事，總是能和時(shí)間掛上鉤，每一次備考，我們都恨不能把時(shí)間這塊海綿擠干，抽出更多的時(shí)間用來(lái)復(fù)習(xí)。每當(dāng)時(shí)間緊張的時(shí)候，我們又會(huì)不由自主地?fù)?dān)心備考不足、不能通過(guò)考試。

　　當(dāng)然，充分的時(shí)間是備考的必要條件，但更重要的是，在有限的備考時(shí)間里，你吸收了多少內(nèi)容。因此，我們不順利考試分地在意還有多少時(shí)間，而要把關(guān)注點(diǎn)放在“還能做多少事情”上。改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，遠(yuǎn)比空出一堆時(shí)間更有效。

　　2.學(xué)習(xí)壓力≠學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　我們常聽(tīng)人說(shuō)，有壓力才有動(dòng)力。事實(shí)上，我們的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程也都是伴隨著壓力的。

　　但千萬(wàn)不要認(rèn)為所有的壓力都可以變成為動(dòng)力。過(guò)大的壓力只會(huì)把人壓垮，并不能推人進(jìn)步

　　因此備考的過(guò)程中，即使當(dāng)前階段學(xué)習(xí)效果不佳，也不要讓壓力占據(jù)大腦。這時(shí)候你應(yīng)該適當(dāng)休息一下，在輕松的狀態(tài)中復(fù)習(xí)，思路會(huì)更清晰。

　　3.感覺(jué)不好≠考得不好

　　有些同學(xué)考試的時(shí)候感覺(jué)很不好，就覺(jué)得自己肯定考不好了。

　　一般情況下，“感覺(jué)不好”有兩個(gè)原因。

　　一是考試題目比較難，這種情況下的確容易造成考生情緒的不穩(wěn)定，對(duì)考試結(jié)果產(chǎn)生擔(dān)憂。但換個(gè)角度想想，題目難這件事并不是針對(duì)個(gè)人的，你覺(jué)得難，其他人也覺(jué)得難呀！你做不對(duì)的題目，那些平時(shí)水平比你高的人，也不一定能做出來(lái)，題目難一點(diǎn)，還能縮小你和他們的差距呢！

　　還有一個(gè)原因就是，你對(duì)自己的要求太高了。上學(xué)的時(shí)候考完試，總有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)嘴上說(shuō)著“完了完了我考砸了”，最后卻考得很好。并不是因?yàn)樗麄儗?duì)考試成績(jī)的預(yù)估有問(wèn)題，而是他們對(duì)自己有更高的要求。因此，考完試感覺(jué)不好，并不等同于考試成績(jī)不好，放寬心吧。

　　4.做對(duì)難題≠考得高分

　　注會(huì)備考進(jìn)行到最后階段，做難題是一件很有成就感的事情。當(dāng)我們看完課本，聽(tīng)完了課件，做了許多習(xí)題，會(huì)有一種“日出東方，唯我不敗”的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候攻克一道一道的難題，就好像攀過(guò)一座座高峰。

　　當(dāng)我們開(kāi)始鉆牛角尖，就容易忽略其他事情。過(guò)分專注于難題的人，往往容易在簡(jiǎn)單的題目上丟分。一份試題里難題畢竟只是少數(shù)，大多數(shù)題目都是教材上的知識(shí)點(diǎn)，所以我們不建議大家在難題上耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，只要把基礎(chǔ)打牢，分?jǐn)?shù)不是問(wèn)題。