注會(huì)備考2020之孤軍奮戰(zhàn)不如組團(tuán)學(xué)習(xí)

古人云“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井”，備考注會(huì)就是這么一件需要早定目標(biāo)、早做規(guī)劃“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的事情。提到學(xué)習(xí)第一反應(yīng)肯定是老師講課同學(xué)在聽(tīng)，也肯定有不在少數(shù)的一批同學(xué)腦中不由自主浮現(xiàn)出自學(xué)場(chǎng)景。以上這兩種是目前備考注會(huì)的主要方式，但是自學(xué)備考往往有一些小細(xì)節(jié)容易被大家忽略。因此，小編想和大家聊聊自學(xué)注會(huì)的小細(xì)節(jié)，請(qǐng)看全文~

聽(tīng)課過(guò)程中無(wú)論是直播課還是錄播課亦或面授課，往往都會(huì)有一個(gè)反饋機(jī)制，這里的反饋指的是考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否了解，而提出疑問(wèn)的行為。如果考生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解沒(méi)搞懂，考生可以向老師提出疑問(wèn)并收到答案。但是自學(xué)過(guò)程中，考生往往會(huì)忽視反饋的重要性，這也就容易“看著都會(huì)，一做就錯(cuò)”。

常見(jiàn)收獲反饋的途徑包括哪些呢？首先，無(wú)論是目前階段老師對(duì)于注會(huì)試題、知識(shí)點(diǎn)的分析講解，還是學(xué)生時(shí)代老師對(duì)每個(gè)人的問(wèn)題的1對(duì)1處理解決，老師的點(diǎn)評(píng)是當(dāng)之無(wú)愧第一反饋；其次，考試是對(duì)于考生每個(gè)學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)質(zhì)量與成果的最常見(jiàn)的反饋；最后，競(jìng)爭(zhēng)也是從考生間收獲反饋的好方法。

自學(xué)注會(huì)的同學(xué)，往往難以受到老師的輔導(dǎo)指點(diǎn)，并且生活圈子較小鮮有競(jìng)爭(zhēng)難以取得競(jìng)爭(zhēng)反饋，最常得到的可能只有備考獲得的階段性的反饋。收獲反饋渠道的匱乏，影響著自學(xué)者對(duì)自身學(xué)習(xí)程度階段的認(rèn)知，既可能盲目自信也可能極度自卑，這些都是非常負(fù)面的心態(tài)。

小編這里有幾個(gè)小建議給還未為自己找到合適反饋機(jī)制的考生們，供大家了解學(xué)習(xí)：

一、 參加學(xué)習(xí)群組、找到志同道合的同伴。找志同道合同伴是為了使考生抱團(tuán)取暖，起到互相鼓勵(lì)、共同促進(jìn)的作用。參加學(xué)習(xí)群組也并不意味要扎根于此，這都只是考生間互相反饋、共同提升的工具，切忌花費(fèi)大量時(shí)間于群組閑聊耽誤備考計(jì)劃。

二、 給自己設(shè)置反饋機(jī)制。（1）定期檢查自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)常注意學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行進(jìn)程；（2）經(jīng)常自我檢測(cè)，注會(huì)考生可以時(shí)常給自己出題測(cè)試，以此檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

有效的反饋可以改變現(xiàn)有不足、調(diào)整工作學(xué)習(xí)的方向，可以及時(shí)調(diào)整備考考生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，讓考生備考效率更高、效果更好。

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