年幼時的我，長到六七歲，問父親：“爹爹，我可以上學(xué)了嗎？”父親樂呵呵地說：“把你的右手繞過頭頂，能摸著左耳時就可以讀書了�！蔽夜怨缘匕延沂掷@過頭頂去摸左耳，果然夠得著了。我按耐不住自己，高興得跳了起來，父親滿眼的慈祥，看著我笑。

　　8月底，父親對高中畢業(yè)不久的二哥說，你幺妹要讀書了，給她起個好聽的名字吧。二哥摸摸我的頭，躬身從書堆里找來一本掉了封面的字典，翻了又翻，想了又想，深思了一番，對蹲在一旁的小我說：“叫春花？大哥叫大春，你叫春花吧。”稍停了一會兒，又說：“不能叫花哦，姐姐叫春蓮，你把姐姐都花了（壯語，花是超過的意思），那是不好的。還是叫荷蓮吧。荷者，蓮也，花之君子也。哥哥希望我小妹亭立凈直，長大成為有用之人�！蔽衣犃耍�似懂非懂。只見二哥在父親幫我買來的作業(yè)簿上，用鋼筆工工整整寫上：夏荷蓮，三個字。

　　9月初的一天，我光著腳丫，頂著烈日，帶上作業(yè)本，像一只歡快的小鳥，蹦蹦跳跳在樹林穿行，來到被密林圍繞的村上的小學(xué)校報名。學(xué)校只有一位男老師，是本村家族的，按輩分，我還得叫他為三伯，莫約50歲，穿著洗得很干凈的灰白的確良襯衣，架著一副近視眼鏡，和藹的樣子。學(xué)校只有一間教室，課桌排成三行，1到3年級，教師進行復(fù)式班教學(xué)。一開始，從韻母A、O、E學(xué)起，老師教了幾遍后，讓我們寫字。我東張張，西望望，發(fā)現(xiàn)同伴們都有哥哥姐姐在旁幫扶著手教著寫，我既羨慕又遺憾，羨慕的是同伴們都有哥哥姐姐幫忙，遺憾的是，我的三個哥哥都已經(jīng)離開了本校，自己只能歪歪斜斜地學(xué)著寫。等到老師把作業(yè)本發(fā)下來，表揚寫得最好只有我一個時，心里甭提有多高興。

　　于是，沒來由的喜歡看書、讀書，背書。我可以把整本書一字不落地從第一課背到最后一課，還喜歡上了畫畫，用蠟筆在黑白課本上整頁整頁涂抹。終于，有一天，被老師發(fā)現(xiàn)，很生氣，指著被涂得一塌糊涂的書本，狠狠地批了我一頓。等老師走后，我紅著臉，把書本翻了翻，發(fā)現(xiàn)手中拿著的，分不清是書本還是圖畫本了。

　　父親出差時，總是忘不了給我買來漂亮的作業(yè)本。每每作業(yè)，我總是小心翼翼的書寫，演算，每次都要等到老師打上一百分時才心滿意足。要是不小心寫錯題，不能得到滿分時，自己再抄一遍，一絲不茍地寫，直到得到滿分時自己才給自己一個笑臉。為此，經(jīng)常得到老師的表揚。要知道，老師的一個在意的贊許，給年幼的我該是何等的信心和鼓勵��！

　　校園右側(cè)有一棵大柚子樹，每年都結(jié)出很多的柚子。到了柚子揚花的時節(jié)，米黃的柚子花綴滿枝頭，同伴們都把脖子伸長，昂頭，深吸柚子花散發(fā)出的淡淡的香味，憧憬著，等到柚子長到有小孩的頭般大的時候，就可以摘下來，當(dāng)作小皮球來踢。有了柚子皮球，不管是晴天還是雨天，下課鐘聲一響，同伴就蜂擁到球場，站成兩邊，在球場上沖殺，直到把柚子踢裂了才干罷甘休。每當(dāng)這個時候，我站在球場邊上給同伴加油助威，老師的哨子也吹得特急促。到了柚子成熟的季節(jié)，是全校最開心的日子，老師讓學(xué)生們把黃澄澄的柚子摘下來，分發(fā)給每個同學(xué)。同學(xué)們大呼小叫，興高采烈，分享成熟的果實。吃不完，把自己應(yīng)得的那一份抱回家，讓家人一同品嘗。

　　放了暑假，村上的同伴大都跟父母親出工了。我終日找不到玩伴，獨自偷偷遛到學(xué)校來。校園里除了一些落葉，還有長高的雜草。寂靜的校園里只有不時的鳥鳴相伴。此時，我多么希望暑假快快結(jié)束，盡快回到學(xué)校來，和同伴一起愉快地學(xué)習(xí)和游戲。