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創(chuàng)新管理流程模型:階段一門模型、3M 創(chuàng)新漏斗模型、集成產(chǎn)品開發(fā)流程 3M 創(chuàng)新漏斗模型:涂鴉式創(chuàng)新、設(shè)計(jì)式創(chuàng)新、引領(lǐng)式創(chuàng)新,老師麻煩您舉例說(shuō)明上面幾個(gè)創(chuàng)新指的是哪些方面?詞很新就是看不懂

84785000| 提問(wèn)時(shí)間:07/17 08:33
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嬋老師
金牌答疑老師
職稱:中級(jí)會(huì)計(jì)師
(1)階段—門模型。決策門既保證了及早發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題,有效控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn),又能夠有效地控制資源的使用,并確保每個(gè)階段都有足夠的資源支持。 (2)3M創(chuàng)新漏斗模型。其應(yīng)用能夠極大地激發(fā)組織人員的創(chuàng)新積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)能夠給組織帶來(lái)發(fā)展機(jī)遇的創(chuàng)新。 (3)集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)流程。IPD將各方面的力量和作用匯集為一個(gè)完整的系統(tǒng),極大地提高產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新的效率和成功率。
07/17 08:40
84785000
07/17 08:41
老師,那其他涂鴉/設(shè)計(jì)/引領(lǐng)式創(chuàng)新指的是什么
嬋老師
07/17 08:52
這幾個(gè)其實(shí)是3M模型的細(xì)化,是把把創(chuàng)新大體分成涂鴉式創(chuàng)新、設(shè)計(jì)式創(chuàng)新和指導(dǎo)下的創(chuàng)新三個(gè)階段。并在每個(gè)階段提供不同的管理支持和約束舉措,推動(dòng)創(chuàng)新不斷向前邁進(jìn)。 (1)第一階段為涂鴉式創(chuàng)新。組織鼓勵(lì)全員開展頭腦風(fēng)暴,尋找創(chuàng)新機(jī)遇,提出創(chuàng)新想法或概念;組織提供實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、技術(shù)平臺(tái)和相關(guān)人員的支持,允許技術(shù)人員將 15%的工作時(shí)間用于涂鴉式創(chuàng)新思考。組織對(duì)創(chuàng)新志愿者容錯(cuò),支持他們參加技術(shù)論壇,對(duì)他們的進(jìn)展和突破予以認(rèn)可。 (2)第二階段為設(shè)計(jì)式創(chuàng)新。對(duì)第一階段涂鴉式創(chuàng)新產(chǎn)生的各種創(chuàng)意、概念進(jìn)行評(píng)價(jià)、篩選,將其中有重大價(jià)值和意義的創(chuàng)新納入設(shè)計(jì)式創(chuàng)新框架、列入加速發(fā)展計(jì)劃,得到組織 支持,轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品并初步商業(yè)化;并對(duì)設(shè)計(jì)式創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)予以獎(jiǎng)勵(lì)。 (3)第三階段為引領(lǐng)式創(chuàng)新。對(duì)第二階段成功的產(chǎn)品項(xiàng)目追加投資,邀請(qǐng)各方面專家進(jìn)行專業(yè)化指導(dǎo),業(yè)務(wù)部門主動(dòng)提供營(yíng)銷以及供應(yīng)鏈管理等方面支持,新產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售逐步擴(kuò)大;及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)引領(lǐng)式創(chuàng)新作出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。
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