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及備考信息
2018年注冊會計師綜合階段考試時間為2018年8月25日。
距離2018年注冊會計師綜合階段考試僅剩100天!
對于注會綜合階段的學習,大部分考生都是很迷茫的。沒有教材、沒有重點,學習方法和專業(yè)階段還大有不同。究竟怎么備考成了一個大難題。
其實,對于考試,無外乎自學和報班兩種選擇。怎么選擇還是要根據(jù)自身的學習能力。
自學和報班之間的區(qū)別不僅僅是金錢,更多的是時間安排還有給生活帶來的影響,究竟是自學還是報班,如果你不清楚,可以從以下三方面來抉擇:
1 首先,你的自制力ok嗎?
遠離手機、備考一份切實可行的備考計劃是必須要做的一件事情,計劃不只是制定那么簡單,還需要做到切實可行。
如果你能夠完成自己制定計劃的85%以上,那么說明你是一個自制力不錯的人,適合自學,反之,還是報班更靠譜一些。
2 其次,你有超強的學習力嗎?
注會綜合階段考試,需要融合專業(yè)六科知識,試卷一是將會計、審計、稅法三個科目進行跨學科學習融合,試卷二是講財管、經(jīng)濟法和戰(zhàn)略三個科目進行跨學科融合,這就要求我們的注會綜合考生擁有這樣的能力。綜合階段的考試側(cè)重于考查考生的勝任能力,考生除了在參加綜合階段復習好所考的科目內(nèi)容之外,最好積累些必要的實務經(jīng)驗。
如果你從小是個學霸,能夠一學就會,而且觸類旁通的能力超強,完全不需要報班,自學通過注會綜合考試完全沒有問題。反之則適合報班跟著老師學習,和同班同學一起切磋交流。
3 最后,綜合思路你自己能建立嗎?該怎么學?
你對注會綜合考試思路和考試方向掌握到位了嗎?方向偏了嗎?
對此,正保會計網(wǎng)校的郭建華老師對這個問題做出了解答:
①綜合階段怎么學?
因為綜合階段只有大綱,沒有教材。所以我們在學習的時候就涉及到一個問題是不是需要把這6科所有的課程從頭到尾聽一遍,那么6科從頭到尾聽一遍,你有時間嗎,肯定不現(xiàn)實。既然綜合階段公布大綱,那么,首先我們應該按照大綱備考。其次就是按照正保會計網(wǎng)校的注冊會計師綜合階段課程去聽課,這樣你才會有時間,比如某個專業(yè)的問題不太清楚,我再去聽聽專業(yè)階段課程,這是有可能的,但是從頭到尾聽一遍是不可能的,你沒有那時間。
②專業(yè)階段和綜合階段深度和廣度不一樣
專業(yè)階段和綜合階段考試的廣度和深度不一樣,專業(yè)階段考的深度往深里考,而我們綜合階段考的是范圍。還有,兩者的學習方法也不一樣,我們比如以會計為例,會計大家知道是最難的一科,它的專業(yè)階段考試考察的涉及到計算、編制會計分錄,而在綜合階段沒有這個問題,綜合階段計算量不是很大,另外不要求你編分錄。大部分的題目是表述題目,讓你表述說明它的會計處理。比如說我們所講的就是長期股權(quán)投資,直接轉(zhuǎn)換它的會計處理,我們在專業(yè)階段是考分錄的,借什么、貸什么,而到了綜合卷不是考分錄,讓你表述,那這個轉(zhuǎn)換對什么什么的影響,對留存收益影響,對所有者權(quán)影響,問的是影響的數(shù)字,所以完全不一樣,這個思路都不一樣。
③備考過程中需要知己知彼
再有一個,我們在學習當中還應該知己知彼。
首先“知己”什么意思,以會計為例,會計比如說我三年前考完的,如果你三年前考完了那么你這些知識是不是都已經(jīng)過時了?所以知識的更新是一個問題。比如說2015年財政部修改和頒布了八個準則,那么這八個準則到現(xiàn)在為止你掌握沒有?那么今年我們注冊會計師教材又變了,像金融資產(chǎn)和收錄變了,這些內(nèi)容對你來講又是個知識更新的問題,所以這些知識如果你已經(jīng)過時了你必須要更新。
知己知彼,還有一個“知彼”,我們得知道考什么,那么這種情況下我建議大家最好的辦法是看歷年試題,您看歷年試題就知道怎么回事了,這個題怎么出的,你就知道它要考什么,所以一定要查一下歷年試題。同時正保會計網(wǎng)校這個題庫當中也有這方面的訓練(進入免費題庫),你可以看一看,否則的話你把學習專業(yè)階段的方法都拿過來你根本沒有時間,這6科你從頭到尾去學一遍,真的沒有那么多時間,所以我想就是從這兩個方面去學習我覺得應該是有一定好處的。
備考注會綜合階段,究竟是自學還是報班,我們要考慮的關(guān)鍵因素不是金錢,而是如果再來一年,你要付出的時間成本和這一年你的職業(yè)前途發(fā)展問題。
報班主要適合三種能力水平的學生:一種是自制力差;一種是自學沒有方向;另一種是備考時間少,但短期內(nèi)要專攻考試的考生。這時跟著比較專業(yè)的老師學起來會少走彎路,省力很多,因為老師專業(yè)的指導肯定會比自己自學省時省力還高效。
正保會計網(wǎng)校注會綜合階段輔導課程,由網(wǎng)校一線教學老師授課,全新經(jīng)典事務所案例改編,采用互動式案例教學模式,讓學員和老師在互動中真正學懂案例。
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