匯集稅務(wù)師老師 感受老師別樣風(fēng)采系列篇之劉國(guó)峰

他博學(xué)多才，談笑間難題迎刃而解，贏得贊聲如潮；他靈犀一點(diǎn)，揮手處指尖妙筆生花，引出感悟萬(wàn)千。一桿教鞭，構(gòu)筑出繽紛的會(huì)計(jì)課堂；三尺講臺(tái)，描繪著多彩的數(shù)字世界。大愛無(wú)言，平易近人是他的品質(zhì)；精講細(xì)練，認(rèn)真負(fù)責(zé)是他的風(fēng)格。

他是誰(shuí)呢？他就是我們才思敏捷的劉國(guó)峰老師！

1.提綱挈領(lǐng)，析內(nèi)容

2.圖文并茂，助理解

3.知識(shí)列表，清思路

4.思維導(dǎo)圖，章小結(jié)

【妙趣橫生成語(yǔ)錄】 

·相信自己，永不言棄；你若盛開，清風(fēng)自來(lái)！

·作為會(huì)計(jì)核算，是需要假設(shè)的。事實(shí)上，我們很多學(xué)科，對(duì)它的一些問題的研究和討論，都是建立在假設(shè)的前提之下的。這些問題不僅僅局限于我們的社會(huì)科學(xué)，有的時(shí)候自然科學(xué)也是講假設(shè)的。比如，我說，水的沸點(diǎn)是100度，大家知道，我這句話是有假設(shè)的，假設(shè)什么，假設(shè)在一個(gè)大氣壓之下，你要是到珠穆朗瑪峰上去燒水，那肯定用不了100度這水它早就開了。不用說科學(xué)不用說學(xué)科，就說我們平時(shí)說話，他也都是帶有假設(shè)和前提條件的。比如，我說，今天的天氣陽(yáng)光明媚，沒有霧霾。我說完之后呢，我們有的學(xué)員就回頭看窗外，看完窗外之后，一定知道我有個(gè)假設(shè)，假設(shè)什么呀，假設(shè)不在北京市。

·資產(chǎn)一定是一個(gè)既定的事實(shí)，一定是存在的。你不能說，它是虛擬的，或者說是計(jì)劃中的，都不可以。比如說，某企業(yè)的董事長(zhǎng)，昨天晚上做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己建了一棟辦公樓。第二天上班就跟會(huì)計(jì)說，你記賬吧，趕緊記上固定資產(chǎn)。為什么呢，因?yàn)槲易蛱靿?mèng)見咱們建了一棟辦公樓。要照這個(gè)邏輯，那會(huì)計(jì)準(zhǔn)得告訴你：董事長(zhǎng)啊，回去再睡一會(huì)吧。董事長(zhǎng)說為什么呢，會(huì)計(jì)說，你要再睡一會(huì)的話，我就可以再記幾部車了！

·曾經(jīng)努力不后悔，不到最后不認(rèn)輸！

·誰(shuí)是財(cái)務(wù)報(bào)告的使用者呢？一句話，誰(shuí)使用財(cái)務(wù)報(bào)告，誰(shuí)就是財(cái)務(wù)報(bào)告的使用者。

·既然是為主體核算的，那么這個(gè)主體之外的其他主體的業(yè)務(wù)，甚至這個(gè)主體所有者自身的一些活動(dòng)，我們都不能把它核算進(jìn)來(lái)。比如說你是一個(gè)私營(yíng)企業(yè)或者說民企的會(huì)計(jì)人員，假設(shè)你是個(gè)出納，今天老板從你這取走兩萬(wàn)塊錢，手續(xù)沒辦就走了。你該不該把老板叫回來(lái)補(bǔ)個(gè)手續(xù)呢？當(dāng)然是應(yīng)該?？赡苣阋f了，說我不敢，老板拿兩萬(wàn)塊錢走了，我要是找他補(bǔ)手續(xù)，老板不高興怎么辦？老板要不高興了，他一句話明天讓我管庫(kù)怎么辦？你可能有這樣的顧慮。顧慮說顧慮，我要問大家，那么像這種情況，該不該由老板辦個(gè)手續(xù)呢？當(dāng)然是應(yīng)該，并且你可以告訴老板：老板，我是給你的企業(yè)做會(huì)計(jì)，我不是給你個(gè)人做會(huì)計(jì)，既然是企業(yè)的會(huì)計(jì)，現(xiàn)在你從企業(yè)拿錢，那么你就要走一個(gè)正常的借款手續(xù)。我給企業(yè)做會(huì)計(jì)我才是會(huì)計(jì)，我要給個(gè)人做會(huì)計(jì)，那我不叫會(huì)計(jì)，叫什么呢，我那叫管家呀。我相信你這么一說老板就明白了，老板說，你還是當(dāng)會(huì)計(jì)吧，你別當(dāng)管家。

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