2011注冊(cè)會(huì)計(jì)師《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》備考指導(dǎo)

　　小編根據(jù)杭建平老師的2011注會(huì)《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》教材變動(dòng)解析及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)視頻，將師生互動(dòng)的內(nèi)容分享給大家：

　　學(xué)員互動(dòng)：

　　學(xué)員問(wèn)題：我想問(wèn)一下正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校掌中寶是不是背完就可以了。

　　老師回答：這個(gè)掌中寶輔導(dǎo)資料主要目的是方便大家在業(yè)余零散的時(shí)間掌握一些，充分利用時(shí)間掌握知識(shí)點(diǎn)。但是由于掌中寶受它本身篇幅的限制，不可能把教材中一些細(xì)的東西都羅列出來(lái)，那么因此呢，如果說(shuō)我就想背掌中寶這個(gè)東西，我個(gè)人覺(jué)得風(fēng)險(xiǎn)會(huì)比較大一些，最好還是以教材為依據(jù)結(jié)合聽(tīng)課來(lái)應(yīng)付考試，那么這應(yīng)該是一個(gè)比較合理的搭配。

　　學(xué)員問(wèn)題：今年報(bào)六門，這樣在怎樣的狀況下學(xué)的更好。方法是什么。

　　老師回答：從整個(gè)六門復(fù)習(xí)搭配來(lái)講，從現(xiàn)在開(kāi)始，建議根據(jù)六門掌握的情況，比如你做過(guò)會(huì)計(jì)的工作，對(duì)會(huì)計(jì)比較熟悉些，把六門課的復(fù)習(xí)時(shí)間統(tǒng)籌好好安排一下，復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，針對(duì)六門課有針對(duì)性的選擇，再把另外幾門課放在比較次要一些的位置，把先后順序排出來(lái)，根據(jù)你所做出的選擇，再把時(shí)間有針對(duì)性分配到這些門課當(dāng)中去。針對(duì)戰(zhàn)略這門課你可以每天聽(tīng)一個(gè)小時(shí)或者兩天學(xué)一次。在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，背是離不開(kāi)的，在背的過(guò)程當(dāng)中，先把知識(shí)點(diǎn)理解了，再去背教材。

　　學(xué)員問(wèn)題：去年考了52分，讀的挺熟的，考試感覺(jué)題卷太長(zhǎng)了，沒(méi)時(shí)間看完全部的文章，今年好多需要理解，有些東西寫(xiě)的很簡(jiǎn)單，理解不了，今年學(xué)要好一點(diǎn)。

　　老師回答：考試當(dāng)中答不完的現(xiàn)象，以前都有出現(xiàn)過(guò)，主要原因是在做題時(shí)：第一，是對(duì)整個(gè)考試安排不合理；第二，在考試過(guò)程當(dāng)中答題速度慢了一些，慢原因是對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解不透徹。在做主觀題時(shí)，要利用很快的速度全部的瀏覽，在瀏覽的同時(shí)應(yīng)該要迅速的判斷這道題目考核的知識(shí)點(diǎn)是什么，然后在寫(xiě)的時(shí)候用比較簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把答案準(zhǔn)確的寫(xiě)出來(lái)。你要想達(dá)到這種效率，最基本的基礎(chǔ)是你對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)一定要理解。

　　這里涉及第二個(gè)問(wèn)題，教材看起來(lái)很簿，理解起來(lái)還是比較困難。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題。我們可以這樣來(lái)做，第一，自己看教材的過(guò)程當(dāng)中，盡可能的去理解，自己理解不了聽(tīng)教師講課，根據(jù)老師講課去理解。另外，多增加一些相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備。

　　學(xué)員問(wèn)題：我上次聽(tīng)初中級(jí)課程，我是光聽(tīng)會(huì)計(jì)網(wǎng)校老師講就過(guò)了，我想注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試這樣行不行。

　　老師回答：這個(gè)做法放在注冊(cè)會(huì)計(jì)師來(lái)講也不是不行，但是這種方法能不能保證你通過(guò)，這里邊會(huì)存在風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樽?cè)會(huì)計(jì)師考試難度比初中級(jí)高很多，如果把這種學(xué)習(xí)方法搬到注冊(cè)會(huì)計(jì)師來(lái)的話，不太合理。老師建議，一定根據(jù)時(shí)間緊密結(jié)合教材，以教材為依據(jù)再去聽(tīng)課，老師的講義可以作為參考來(lái)輔導(dǎo)。

　　學(xué)員問(wèn)題：公司戰(zhàn)略這門課和財(cái)管之間有什么聯(lián)系，能不能把這兩門課放在一起去考試，去復(fù)習(xí)。

　　老師回答：公司戰(zhàn)略涉及的內(nèi)容與財(cái)管的聯(lián)系并不是特別的多，從復(fù)習(xí)角度來(lái)講，如果放在一起也是一個(gè)好的選擇，他們之間會(huì)存在一定的聯(lián)系，從公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理這門課來(lái)講，其中有一章講的是財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，這里面大部分知識(shí)都是用的財(cái)務(wù)管理的知識(shí)，如果你通過(guò)了財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)，積累了一定的儲(chǔ)備，反過(guò)來(lái)去理解這門課這一章的內(nèi)容，這會(huì)對(duì)理解有很大的幫助。在復(fù)習(xí)的時(shí)候兩門課可以相互借鑒，但是絕對(duì)不能混為一談。

　　學(xué)員問(wèn)題：這門課教材跟去年教材變化不是很大，我能不能用去年的教材。

　　老師回答：教材每年在發(fā)生變化，還是有一定的變化，如果你真想通過(guò)這門課的考試的話，沒(méi)有必要省教材這點(diǎn)錢，參加哪門課還是用新教材。

　　學(xué)員問(wèn)題：案例方面的問(wèn)題怎樣回答應(yīng)對(duì)。

　　老師回答：案例教學(xué)是很常見(jiàn)的教學(xué)方式，從考試來(lái)講也是很常見(jiàn)的方式，是考學(xué)員的分析能力。對(duì)于這個(gè)能力的提高，必須下死功夫，對(duì)教材一定要理解。

　　學(xué)員問(wèn)題：我今年報(bào)了三門：審計(jì)、財(cái)管和戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)，去年、前年都參加了，沒(méi)過(guò)，今年還是想以審計(jì)和財(cái)管為主，戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)為輔，我現(xiàn)在以輔的學(xué)，離考前一個(gè)月時(shí)突擊一下，這樣能不能過(guò)。

　　老師回答：這個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)有不太合理的地方，審計(jì)和財(cái)管之前參加過(guò)考試，對(duì)內(nèi)容有一定理解了，從今年應(yīng)試角度來(lái)講，應(yīng)針對(duì)審計(jì)教材的變化，財(cái)管教材的變化有針對(duì)性的復(fù)習(xí)鞏固一下，基本上差不多，突擊本身效果不見(jiàn)得好，在剩下一個(gè)月突擊戰(zhàn)略的時(shí)候，前面復(fù)習(xí)的審計(jì)、財(cái)管的知識(shí)由于時(shí)間少而淡忘，這樣是不利的安排。這三門課從現(xiàn)在開(kāi)始每天都去學(xué)，這對(duì)加深印象是有幫助的。

　　學(xué)員問(wèn)題：因?yàn)槲衣?tīng)了正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校好幾個(gè)方法指導(dǎo)了，其他老師都說(shuō)一般的課專門復(fù)習(xí)比較好，這一門課怎樣復(fù)習(xí)好一些。

　　老師回答：針對(duì)這門課你復(fù)習(xí)越多對(duì)理解會(huì)更深刻一些，一般來(lái)講時(shí)間有限，在這種情況基礎(chǔ)之下，比較理想的要保證三輪的復(fù)習(xí)，這樣通過(guò)的概率會(huì)比較高一些。

　　學(xué)員問(wèn)題：金融資產(chǎn)和衍生工具方面的會(huì)理解很麻煩，看哪些資料能起到幫助比較大，對(duì)基礎(chǔ)比較差一些的，哪些會(huì)比較好。

　　老師回答：學(xué)員提的是關(guān)于教材第十章，這塊對(duì)學(xué)員在理解上有一定的難度，針對(duì)應(yīng)試來(lái)講，不建議學(xué)員在這一塊看更多的資料，建議大家一是看教材，另一方面針對(duì)老師講的知識(shí)點(diǎn)，如果教材的解釋不清楚或本身有不合理的地方，會(huì)在講義當(dāng)中補(bǔ)充一些合理的解釋，建議大家只要把講義上介紹的東西全面理解透徹了就足夠了。

　　總結(jié)：既然選擇了CPA考試，就踏踏實(shí)實(shí)做好。

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