2012年注會(huì)沖刺階段杭建平《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　1、講解習(xí)題、沖刺階段學(xué)習(xí)技巧

　　習(xí)題班主要是針對(duì)最后的沖刺階段來使大家練習(xí)使用，不是模擬題。同樣適合于對(duì)教材有一定把握的情況。

　　一、習(xí)題班開設(shè)的目的：

　　1.通過習(xí)題班增加考試的感性認(rèn)識(shí)，體會(huì)本門課程考試的情況，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行判斷和組織答案；

　　2.通過習(xí)題班相關(guān)例題，對(duì)以前學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢驗(yàn)；在復(fù)習(xí)的過程中把握知識(shí)的提升和前后的聯(lián)系，形成知識(shí)的主線。

　　3.通過習(xí)題班相關(guān)例題的講解，對(duì)教材主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再鞏固；在設(shè)置習(xí)題班時(shí)主要思路是圍繞教材主要知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)可能的考試題型設(shè)計(jì)。目的是通過這些習(xí)題幫助大家進(jìn)一步鞏固知識(shí)點(diǎn)。在做題的時(shí)候，不要拘泥于題目是否做對(duì)，而是把重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)是否掌握上，即使做對(duì)了，也應(yīng)該把該題背后的知識(shí)點(diǎn)再瀏覽一遍。以加深印象。做錯(cuò)了，就說明還沒有完全掌握，更應(yīng)該返回去對(duì)知識(shí)點(diǎn)重新鞏固。因此做題貴在精不在多！

　　二、學(xué)習(xí)建議

　　1.對(duì)于習(xí)題班，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)員的情況有針對(duì)性的使用。第一種情況：時(shí)間比較充裕的學(xué)員，比如全職學(xué)員、報(bào)考科目較少的學(xué)員，可以選擇相對(duì)全面的方式。建議如下：自己先把習(xí)題班的題目做一遍，然后再看答案，聽講解。然后結(jié)合每一例題，對(duì)其背后的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合教材或講義重新鞏固一遍。這樣做速度會(huì)慢，但效果應(yīng)該不錯(cuò)。

　　第二種情況：時(shí)間相對(duì)緊張的學(xué)員，比如報(bào)考科目較多、上班較忙的學(xué)員，可以選擇邊做邊聽的方式，然后結(jié)合教師講解去鞏固知識(shí)點(diǎn)。

　　2.保持正常的心態(tài)。有些學(xué)員在聽習(xí)題班的時(shí)候，可能會(huì)由于很多題做不對(duì)或理解不了，備受打擊。其實(shí)完全可以換個(gè)角度思考，做題沒做對(duì)，正好說明這個(gè)地方?jīng)]有復(fù)習(xí)到位，現(xiàn)在鞏固了，考試的時(shí)候真的出這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題了，就可以做對(duì)。這不就賺了嗎。哈哈，一切都在自己的心態(tài)。

　　3.習(xí)題班結(jié)合串講班：根據(jù)實(shí)際情況合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。做過習(xí)題后，需要利用有限的時(shí)間安排沖刺，沖刺班會(huì)把教材主要知識(shí)點(diǎn)做一個(gè)整體的串聯(lián)，聽的時(shí)候，不用緊盯著屏幕，可以邊聽邊在自己的腦海里去迅速回想老師提到的知識(shí)點(diǎn)，“過電影”。結(jié)合講解有重點(diǎn)的看教材，對(duì)明顯已經(jīng)掌握的點(diǎn)就不要看了。如果老師提到某知識(shí)點(diǎn)時(shí)，一點(diǎn)也想不起來，就應(yīng)該把課件停下來，去及時(shí)鞏固消化。

　　聽串講班時(shí)要注意老師提醒注意的重點(diǎn)內(nèi)容，這也是希望大家在剩下的時(shí)間里好好把握的內(nèi)容。

　　2、講解本科目重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)員關(guān)注的問題

　　第一章 戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理

　　本章主要結(jié)構(gòu)：

　　·戰(zhàn)略（戰(zhàn)略5P定義、戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)略要素、戰(zhàn)略測(cè)試、戰(zhàn)略發(fā)展方法）

　　·使命（使命要素）

　　·戰(zhàn)略目標(biāo)（SMART原則）

　　·戰(zhàn)略管理（流程、與運(yùn)營(yíng)管理的區(qū)別）

　　第二章 戰(zhàn)略分析——外部環(huán)境

　　本章主要結(jié)構(gòu)

　　·宏觀環(huán)境（PEST模型）

　　·行業(yè)環(huán)境（行業(yè)生命周期、五力模型）

　　·經(jīng)營(yíng)環(huán)境（市場(chǎng)分析、融資、勞動(dòng)力）

　　·國(guó)際化經(jīng)營(yíng)環(huán)境（國(guó)際化行為、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)的動(dòng)因、鉆石模型）

　　第三章 資源、能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　本章主要結(jié)構(gòu)

　　·內(nèi)部因素構(gòu)成（資源、能力、核心競(jìng)爭(zhēng)力）

　　·內(nèi)部因素分析方法（資源審計(jì)、價(jià)值鏈）

　　·SWOT分析

　　第四章 戰(zhàn)略選擇

　　本章主要結(jié)構(gòu)：

　　·差距分析

　　·戰(zhàn)略類型（總體戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)單位戰(zhàn)略）

　　·戰(zhàn)略評(píng)估（可行性、適宜性、可接受性）

　　·戰(zhàn)略發(fā)展方法（內(nèi)部發(fā)展、并購、聯(lián)合發(fā)展和戰(zhàn)略聯(lián)盟）

　　第五章 戰(zhàn)略實(shí)施

　　本章節(jié)本結(jié)構(gòu)

　　·組織結(jié)構(gòu)（影響組織結(jié)構(gòu)的因素、7種組織結(jié)構(gòu)類型）

　　·企業(yè)設(shè)計(jì)（集權(quán)和分權(quán)、有機(jī)式和機(jī)械式、權(quán)變理論）

　　·企業(yè)構(gòu)型（五大元素、六種構(gòu)型）

　　·業(yè)務(wù)計(jì)劃（營(yíng)銷、研發(fā)、運(yùn)營(yíng)、運(yùn)營(yíng)、人力資源、質(zhì)量管理）

　　第六章 戰(zhàn)略控制

　　本章基本結(jié)構(gòu)：

　　·戰(zhàn)略控制過程（戰(zhàn)略失效、戰(zhàn)略控制系統(tǒng)）

　　·戰(zhàn)略控制方法（預(yù)算、企業(yè)業(yè)績(jī)衡量指標(biāo)、平衡計(jì)分卡、統(tǒng)計(jì)分析和專題報(bào)告）

　　·變革管理（變革時(shí)機(jī)選擇、變革模式、戰(zhàn)略變革）

　　第七章 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略

　　本章主要結(jié)構(gòu)：

　　·財(cái)務(wù)戰(zhàn)略內(nèi)容：確定財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的阻力、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的確立

　　·選擇財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的方法：基于發(fā)展階段的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇；基于創(chuàng)造價(jià)值或增長(zhǎng)率的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇

　　第七章 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略

　　本章主要結(jié)構(gòu)：

　　·財(cái)務(wù)戰(zhàn)略內(nèi)容：確定財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的阻力、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的確立

　　·選擇財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的方法：基于發(fā)展階段的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇；基于創(chuàng)造價(jià)值或增長(zhǎng)率的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略選擇

　　第八章 內(nèi)部控制

　　本章主要結(jié)構(gòu)

　　·內(nèi)部控制的定義和發(fā)展階段：COSO委員會(huì)

　　·我國(guó)內(nèi)部控制基本規(guī)范框架：內(nèi)部環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、控制活動(dòng)、信息與溝通、內(nèi)部監(jiān)督

　　·內(nèi)部控制應(yīng)用

　　·內(nèi)部控制自我評(píng)價(jià)：內(nèi)控缺陷

　　·內(nèi)部控制審計(jì)

　　·審計(jì)委員會(huì)

　　·公司治理：十條原則

　　第九章 風(fēng)險(xiǎn)管理原則

　　本章主要結(jié)構(gòu)

　　·風(fēng)險(xiǎn)：風(fēng)險(xiǎn)的特性、風(fēng)險(xiǎn)類型

　　·風(fēng)險(xiǎn)管理：概念；風(fēng)險(xiǎn)管理程序；風(fēng)險(xiǎn)管理策略；風(fēng)險(xiǎn)管理成本與效益

　　第十章 風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù)

　　本章基本框架

　　·政治風(fēng)險(xiǎn)：六個(gè)源頭、政治風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法、應(yīng)對(duì)策略、持續(xù)管理政治風(fēng)險(xiǎn)

　　·操作風(fēng)險(xiǎn)

　　·項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)

　　·財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)：財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理技術(shù)；財(cái)務(wù)部的職能（集中與分散）

　　·匯率風(fēng)險(xiǎn)：類型；管理匯率風(fēng)險(xiǎn)的套期工具；管理匯率風(fēng)險(xiǎn)的其他工具

　　·利率風(fēng)險(xiǎn)：應(yīng)對(duì)利率風(fēng)險(xiǎn)的五種工具

　　·金融衍生工具的計(jì)算：套期保值者；投機(jī)者；套利者

　　第十一章 企業(yè)倒閉風(fēng)險(xiǎn)

　　本章基本結(jié)構(gòu)：

　　·倒閉的跡象：倒閉的六種原因；倒閉的四種類型；Z分模型

　　·應(yīng)對(duì)措施：放棄、管理層收購、資本再調(diào)配、企業(yè)私有化

　　第十二章 信息技術(shù)管理

　　本章基本結(jié)構(gòu)

　　·信息：內(nèi)部信息傳遞的風(fēng)險(xiǎn)、信息的層次、內(nèi)部信息傳遞流程的管控

　　·信息技術(shù)：信息戰(zhàn)略（信息系統(tǒng)戰(zhàn)略、信息管理戰(zhàn)略、信息技術(shù)戰(zhàn)略）；信息系統(tǒng)的評(píng)價(jià)；數(shù)據(jù)收集方法；

　　·信息系統(tǒng)

　　·與信息技術(shù)與信息系統(tǒng)有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)控制

　　學(xué)員提問：

　　學(xué)員：前一段時(shí)間對(duì)整個(gè)教材至少過了一遍，剩下一個(gè)月應(yīng)該怎么來復(fù)習(xí)它？

　　老師：交流的開始就提示過了，如果有一定程度復(fù)習(xí)了，利用習(xí)題班、串講班把大家沒有鞏固到的知識(shí)點(diǎn)再鞏固一下，然后利用提示的重點(diǎn)內(nèi)容，再去把出題概率比較高，特別主觀題出題率比較高的內(nèi)容，再去好好消化一下；時(shí)間的分配，進(jìn)度的分配要根據(jù)自己的情況一定要計(jì)劃出來，這是一種情況；

　　主觀題怎么回答，根據(jù)前三年的考試情況，我們這門課的主觀題就兩種題型，簡(jiǎn)答跟綜合，簡(jiǎn)答4道題，綜合題1道，但是每道題下面都附加若干道小問題，比如說去年，去年簡(jiǎn)答題4道，綜合題1題，簡(jiǎn)答題后面幾乎都附帶3個(gè)小問題，綜合題附帶6道小問題，最后綜合一下，主觀題大概20道，題量是很高的，在主觀題當(dāng)中，考核的形式就是兩種，第一個(gè)是根據(jù)案例材料，做分析，另外一種是沒有任何分析成分，就是讓你默寫，換句話來講跟這個(gè)案例材料沒有關(guān)系，考的就是你對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，按照我自己的想法，如果主觀題涉及案例分析題，這個(gè)要求可能會(huì)對(duì)大家要求高一點(diǎn)，面對(duì)這種分析題的時(shí)候，你首先一定是熟練的把涉及的知識(shí)點(diǎn)想起來的，如果想不起來，你是根本不知道怎么分析的，如果你能很快很容易的想起來，你對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟，肯定是做不到的，所以要求大家盡量去熟悉我們學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，而這個(gè)熟悉程度是跟大家復(fù)習(xí)的遍數(shù)是有關(guān)的，你看的越多，了解的越多，你就越熟悉，在我交流之前，有很多學(xué)員說這門課那，就是背，考前背一下就過了，對(duì)于這個(gè)說法，我一直持保留意見，對(duì)于大多數(shù)學(xué)員來講，通過這個(gè)方式考試，風(fēng)險(xiǎn)太大，換句話來講，概率很低，我們只能通過笨方法，利用有效的時(shí)間，盡量的多去看，多去鞏固，多去熟悉，看的次數(shù)越多，了解的越多，你對(duì)知識(shí)點(diǎn)就越熟悉，你越熟悉，當(dāng)我們看到主觀題案例材料的時(shí)候，你就越容易想起你曾經(jīng)看到的東西，這就是我的一個(gè)觀點(diǎn)，大家可以參考一下。面對(duì)這種分析的題目，首先考慮對(duì)知識(shí)點(diǎn)的熟悉程度，其次熟悉基礎(chǔ)之上還要考你的理解，因?yàn)閼?zhàn)略的主觀題是比較靈活的，因?yàn)榇蠹抑榔髽I(yè)管理中，什么事情都會(huì)發(fā)生，什么情況都有，出題的時(shí)候完全可以把各種情況抽象一下，改造一下就成為一個(gè)案例了，如果這個(gè)改造的案例看不懂，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的不了解，這個(gè)分析是做不出來的，對(duì)于主觀題要理解，不要背，剩下的一個(gè)月要儲(chǔ)備它，這是分析題目，第二個(gè)是默寫的題目，沒什么技巧，就是背的問題！

　　學(xué)員：題今年機(jī)考的情況？

　　老師：基本的情況是這門課的題型是沒有變的，題量跟分值分布上適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，主要變化有兩個(gè)，選擇題的題量，多項(xiàng)選擇的題量少了，單項(xiàng)選擇題多了；另外一個(gè)變化是分值調(diào)的比較明顯，綜合題的分值過去30分調(diào)成25分，這5分調(diào)到單項(xiàng)選擇題里了，在試題上，可能還會(huì)有調(diào)整，細(xì)微的變化主要可能主要是主觀題題面上的問題跟附加的問題可能都會(huì)有所適當(dāng)?shù)臏p少，這是一個(gè)變化。只要做好充分的準(zhǔn)備，看到題的時(shí)候不慌張就可以了。

　　學(xué)員：聽串講班應(yīng)該按照一個(gè)什么樣的思路？

　　老師：聽串講班應(yīng)該有一個(gè)思路，聽得過程中，根據(jù)提示的內(nèi)容，回想一下這個(gè)內(nèi)容我記住沒有，有印象沒有，如果沒有印象，馬上再去聽，重新鞏固，鞏固的時(shí)候，按照自己的思路來鞏固，如果這個(gè)地方比較重要，而你掌握的不是很好，可以把基礎(chǔ)班的這個(gè)內(nèi)容拿過來在聽一聽，如果這個(gè)內(nèi)容很了解，那就沒有必要聽基礎(chǔ)班，按照串講班，給他過一遍。

　　學(xué)員：剩下的復(fù)習(xí)當(dāng)中，有沒有必要把前三年的試題做一遍？

　　老師：現(xiàn)在可以適當(dāng)?shù)淖隽?xí)題班，不想做習(xí)題班，可以找一個(gè)輔導(dǎo)材料所列舉的一些問題來做，但是要把握一個(gè)原則，題不在于多，在于精，特別做錯(cuò)的題，一定要仔細(xì)的看，錯(cuò)在什么地方，試題什么時(shí)候做，主要是要體會(huì)一下，試題是怎么樣的出題方式，它的切入點(diǎn)我們要找出來，在習(xí)題班過了一遍之后再做。做試題的時(shí)候沒有必要去摳你的答案跟試題答案不一樣，你只要看做題的思路跟答案的思路一致不一致就可以了。

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