【摘要】體育旅游是旅游市場(chǎng)的一種新產(chǎn)品,是旅游產(chǎn)業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)交叉滲透產(chǎn)生的一個(gè)新領(lǐng)域。湖南體育旅游發(fā)展迅速,但體育旅游人才培養(yǎng)的缺位成為湖南體育旅游可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。為順應(yīng)動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的需要,提出了在湖南省相關(guān)高校開設(shè)體育旅游專業(yè)(方向)培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才,采取知識(shí)加技能、“全中有特”、校企合作“訂單式”的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。

　　【關(guān)鍵詞】體育旅游專業(yè) 人才培養(yǎng)

　　1 背景

　　隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,人民生活質(zhì)量不斷提高,人們對(duì)健身、養(yǎng)生、旅游、休閑等消費(fèi)大大增加,體育與人們生活的聯(lián)系更加密切,體育旅游產(chǎn)業(yè)處于良好的發(fā)展時(shí)機(jī)。而2008年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,使得人們對(duì)體育旅游愈加關(guān)注,并創(chuàng)造了上百萬個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。后奧運(yùn)時(shí)代,熱門行業(yè)將有所變化,服務(wù)業(yè)、體育行業(yè)、旅游行業(yè)將持續(xù)走強(qiáng)。隨著體育旅游行業(yè)的飛速發(fā)展,體育旅游人才的需求也大大增加。國(guó)內(nèi)多所大學(xué)對(duì)體育旅游人才培養(yǎng)進(jìn)行了一些嘗試,自天津體育學(xué)院、成都體育學(xué)院、沈陽體育學(xué)院等先后開設(shè)了體育旅游專業(yè)后,體育旅游專業(yè)在越來越多的綜合性大學(xué)開始開設(shè),但與體育旅游的發(fā)展速度相比,人才培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后,目前,體育旅游人才的缺乏成了制約體育旅游發(fā)展的重要因素。湖南省更是如此,快速發(fā)展的體育旅游經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為湖南省經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn),但是湖南省目前還沒有一家本科大學(xué)培養(yǎng)體育旅游專業(yè)或方向的專門人才,嚴(yán)重制約了體育旅游的發(fā)展。因此,對(duì)湖南省高校開設(shè)體育旅游專業(yè)或方向的可行性進(jìn)行分析,并對(duì)湖南省本科層次體育旅游人才培養(yǎng)模式進(jìn)行探討,有利于湖南省體育旅游人才的培養(yǎng),促進(jìn)湖南省體育旅游的快速健康可持續(xù)的發(fā)展。

　　2 湖南省高校開設(shè)體育旅游專業(yè)(方向)的可行性分析

　　2.1 體育旅游產(chǎn)業(yè)化為體育旅游專業(yè)(方向)提供了廣闊的就業(yè)前景

　　改革開放30年來,我國(guó)的體育旅游是伴隨世界體育旅游的普及、國(guó)內(nèi)體育旅游需求的不斷增長(zhǎng)而崛起的。北京奧運(yùn)會(huì)后的“十一”長(zhǎng)假,奧林匹克中心區(qū)日均接待游客人數(shù)達(dá)到12萬人次,超過故宮的7萬人次。體育旅游已成為越來越多的城市的支柱產(chǎn)業(yè),也提供了越來越多的就業(yè)崗位。國(guó)務(wù)院在2009年12月1日下發(fā)的文件《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見》中明確提出大力推進(jìn)旅游與文化、體育、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、林業(yè)、商業(yè)、水利、地質(zhì)、氣象等相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的融合發(fā)展[1]。2009年12月10日,國(guó)家體育總局、國(guó)家旅游局在“動(dòng)觀天下”中國(guó)體育旅游發(fā)展高峰論壇上聯(lián)合向社會(huì)發(fā)出《促進(jìn)體育旅游發(fā)展的倡議書》[2]。以上政策的出臺(tái),意味著體育旅游發(fā)展即將出現(xiàn)一個(gè)大飛躍,但是體育旅游發(fā)展離不開體育旅游人才,體育旅游要想快速健康發(fā)展,當(dāng)務(wù)之急就是體育旅游人才的培養(yǎng),體育旅游人才培養(yǎng)跟不上,體育旅游的發(fā)展只是一句空話。因此,在高校開設(shè)體育旅游人才專業(yè)(方向)是時(shí)勢(shì)所趨,國(guó)家相關(guān)政策的出臺(tái)也為體育旅游專業(yè)(方向)的開設(shè)提供了就業(yè)保障,體育旅游專業(yè)(方向)的就業(yè)前景非常廣闊。

　　2.2 湖南省高校具備開設(shè)體育旅游專業(yè)(方向)的條件

　　湖南省現(xiàn)有高校中大多數(shù)學(xué)校現(xiàn)均以開設(shè)有體育專業(yè)和旅游專業(yè),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了一大批專業(yè)教師,現(xiàn)有的師資力量和教學(xué)設(shè)備來看是能夠滿足體育旅游專業(yè)教學(xué)需要,湖南省豐富的體育旅游資源可以為體育旅游專業(yè)提供廣泛的實(shí)踐場(chǎng)所,也就是說,湖南省高校已具備了增設(shè)體育旅游專業(yè)的基本條件。

　　3 湖南省體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式

　　3.1 培養(yǎng)目標(biāo)

　　制定培養(yǎng)目標(biāo)要結(jié)合目前市場(chǎng)需求,培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需求的人才。萬懷玉在“論我國(guó)體育旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式”指出有55%的旅行社、旅游景點(diǎn)認(rèn)為體育旅游業(yè)發(fā)展所面臨的最首要問題為體育旅游導(dǎo)游的缺乏。其次是體育旅游的管理人員[3]。因此結(jié)合湖南省的實(shí)際,湖南省體育旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是具有體育和旅游專業(yè)知識(shí),能在各種體育旅游企業(yè)部門、體育旅游行政管理部門從事體育旅游經(jīng)營(yíng)、管理工作的高級(jí)專業(yè)技術(shù)和管理的應(yīng)用型人才。

　　3.2 體育旅游人才培養(yǎng)規(guī)格

　　根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),參考其它高校的體育旅游人才培養(yǎng)規(guī)格,特別是結(jié)合湖南省的體育旅游實(shí)際,湖南省體育旅游人才培養(yǎng)規(guī)格主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論基本原理和“三個(gè)代表”的重要思想;養(yǎng)成遵紀(jì)守法的法律意識(shí)和文明的行為習(xí)慣,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,熟悉國(guó)家有關(guān)體育和旅游工作的方針、政策、法規(guī),具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和高尚的敬業(yè)精神。二是系統(tǒng)掌握旅游學(xué)、體育學(xué)等學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí),具備從事體育旅游相關(guān)的經(jīng)營(yíng)和管理工作所需的綜合職業(yè)素質(zhì),掌握基本的調(diào)查研究方法,具有從事相關(guān)科學(xué)研究的能力;三是掌握一門外語(英語),取得CET-4級(jí)考試合格證書;掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),取得全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)2級(jí)考試合格證書。四是由于體育旅游職業(yè)的特殊性,還需具備普通話、初級(jí)救生員、水上救生員、戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)、登山教練員或高山向?qū)У荣Y格。

　　3.3 人才培養(yǎng)方案

　　目前各大學(xué)的體育旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案基本相似,包括兩段式教育,學(xué)分制,主、輔修制等。由于體育旅游專業(yè)的特殊性和它的職業(yè)特點(diǎn),還應(yīng)重點(diǎn)突出以下培養(yǎng)模式:

　　3.3.1 知識(shí)加技能的培養(yǎng)模式

　　體育旅游活動(dòng)參與性極強(qiáng),因此應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)技能的培養(yǎng),每門專業(yè)課應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)實(shí)等實(shí)踐性較強(qiáng)的教法,特別應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在課程安排上應(yīng)保證不少于一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分熟練各種技能的學(xué)習(xí)。以保證學(xué)以致用。

　　3.3.2 “全中有特”的培養(yǎng)模式

　　究竟是培養(yǎng)專業(yè)化窄口徑人才還是通才型寬口徑人才,筆者認(rèn)為也是應(yīng)按專業(yè)而定,不能一概而論,體育旅游的范圍非常廣,若一味強(qiáng)調(diào)通才型寬口徑人才,可能會(huì)面臨專業(yè)人才不“專業(yè)”的尷尬,導(dǎo)致眼高手低,學(xué)不致用。在廣泛學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,應(yīng)針對(duì)湖南體育旅游特點(diǎn),以戶外運(yùn)動(dòng)和民族傳統(tǒng)體育作為湖南體育旅游特色,在開設(shè)課程中應(yīng)注重相關(guān)知識(shí)的課程的設(shè)置和傳授。

　　3.3.3 校企合作“訂單式”的培養(yǎng)模式

　　體育旅游專業(yè)是對(duì)實(shí)踐能力要求較強(qiáng)的專業(yè),由于人才缺乏,相關(guān)的體育旅游企業(yè)對(duì)體育專業(yè)人才的要求肯定是實(shí)用型,能迅速適應(yīng)工作環(huán)境,進(jìn)入工作狀態(tài),馬上能勝任本職工作的人才。要想培養(yǎng)出最符合社會(huì)需求的人才,校企合作是非常好的人才培養(yǎng)模式,根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求,量身定做培養(yǎng)方案和進(jìn)行課程設(shè)置,并直接進(jìn)入企業(yè)見習(xí)或?qū)嵙?xí),這樣培養(yǎng)出來的人才才能與社會(huì)需求實(shí)現(xiàn)最大程度的銜接,解決目前的人才供需矛盾,促進(jìn)體育旅游的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)

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