陜西4月面授：新時(shí)期企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的管理授權(quán)智慧與組織

　　【主辦單位】正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校|正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校陜西服務(wù)中心

　　【培訓(xùn)時(shí)間】2022年4月19-20日（周二、周三）

　　【培訓(xùn)地點(diǎn)】西安市

　　【相關(guān)費(fèi)用】非會(huì)員5800/人，銀卡及銀卡Plus4800/人;（含培訓(xùn)、資料及午餐費(fèi)用）

　　　　　　　　金卡、鉑金卡、至尊卡會(huì)員免費(fèi)尊享        加入會(huì)員>> 

　　溫馨提示：索要課程大綱及詳細(xì)安排請(qǐng)與正保會(huì)計(jì)網(wǎng)?！ざ悇?wù)網(wǎng)校陜西服務(wù)中心聯(lián)系

【聯(lián)系電話】029-89652843

【課程背景】

宏觀是我們必須忍受的，微觀才是可以有所作為的。經(jīng)濟(jì)下行時(shí)，更應(yīng)該回歸到管理的本質(zhì)。在新時(shí)期，變的是方法、不變的是思想，本課程結(jié)合新時(shí)期財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的工作實(shí)際，從明道、優(yōu)術(shù)、踐行、合眾四個(gè)維度，給出管理授權(quán)與激勵(lì)能力提升的實(shí)施路線圖。課程從認(rèn)知論到方法論，內(nèi)容深入淺出，授課風(fēng)趣幽默，深受好評(píng)。

【課程大綱】

?一、明道：建立信任領(lǐng)導(dǎo)前提與授權(quán)基礎(chǔ)

1. 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行為

以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵(lì)人心

權(quán)力的五種來(lái)源與巴納德權(quán)威接受理論

2. 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)第一法則：信譽(yù)是基礎(chǔ)

第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者小信成則大信立

3. 案例：財(cái)務(wù)總監(jiān)如何管理孫悟空式的員工

4. 工具：領(lǐng)導(dǎo)能力測(cè)試模型

課堂練習(xí)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)回顧

技能訓(xùn)練：增強(qiáng)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者“建立信任”的技能

?二、優(yōu)術(shù)：下君盡己之能上君盡人之智

L領(lǐng)導(dǎo)方略：針對(duì)不同組織成員的有效授權(quán)

2. 用下之長(zhǎng)：長(zhǎng)板思維與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

如何確保員工通過(guò)學(xué)習(xí)新技能在工作中成長(zhǎng)?

人之行能不能兼?zhèn)錀壠渌倘∑渌L(zhǎng)

3. 工具：授權(quán)6+2模型與授權(quán)4步驟

4. 案例：如何處理私交很好但業(yè)績(jī)不佳的下屬 技能訓(xùn)練：應(yīng)對(duì)反授權(quán)增強(qiáng)員工責(zé)任心的方法 課堂練習(xí)：貝爾賓測(cè)試與管理授權(quán)分析

?三、踐行：因物治物有效激勵(lì)提高組織效能

1. 測(cè)試：財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)能力評(píng)估

2. 激勵(lì)理論：公平和雙因素理論在管理實(shí)踐中的運(yùn)用

邊際效應(yīng)遞減與邊際心理成本遞減

激勵(lì)的效果激勵(lì)的內(nèi)容激勵(lì)的實(shí)施

激勵(lì)人心的五個(gè)要素與實(shí)施

物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的有效結(jié)合

3. 案例：財(cái)務(wù)總監(jiān)如何處理這個(gè)越級(jí)申訴？

4. 工具：激勵(lì)能力測(cè)試問(wèn)卷

技能練習(xí)：增強(qiáng)新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)者“激勵(lì)員工”的技能

?四、合眾：以道馭術(shù)培養(yǎng)高效的組織文化 

1. 理解人性建立組織管理激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)動(dòng)力體系與群體協(xié)調(diào)機(jī)制

激勵(lì)三大原則與組織文化歸屬

2. 本立而道生：組織激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性

3. 激勵(lì)實(shí)操方法：如何定政策如何發(fā)獎(jiǎng)金

4. 案例：如何分配這些獎(jiǎng)勵(lì)物資？

5. 工具：費(fèi)德勒模型與赫布模型的使用

6. 組織文化四個(gè)層次與卓越領(lǐng)導(dǎo)十個(gè)使命

?課堂作業(yè)，講師面對(duì)面問(wèn)答交流