2017中級經(jīng)濟(jì)師考試人力資源-領(lǐng)導(dǎo)決策模擬練習(xí)題

下面是中級經(jīng)濟(jì)師《人力資源專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》的模擬練習(xí)題，報(bào)名中級經(jīng)濟(jì)師考試的考生可以體驗(yàn)一下中級經(jīng)濟(jì)師人力資源科目的考試對知識點(diǎn)是如何考核的，對考試的難易程度也可以有所了解，以便有的放矢，有方向性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，順利通過考試。

例1、西蒙將決策分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是（ ）。

A、設(shè)計(jì)活動階段

B、選擇活動階段

C、智力活動階段

D、確認(rèn)活動階段

正確答案：C

解析：本題考查西蒙的決策過程階段。西蒙的決策過程階段分三段：智力活動階段、設(shè)計(jì)活動階段、選擇活動階段。因此選C。

例2、指導(dǎo)型決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有（ ）。

A、低模糊耐受性、關(guān)注人和社會

B、低模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身

C、高模糊耐受性、關(guān)注任務(wù)和技術(shù)

D、高模糊耐受性、關(guān)注人和社會

正確答案：B

解析：指導(dǎo)型的這種決策風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身。

例3、根據(jù)社會模型，管理者一旦做出了錯(cuò)誤的決策，他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是（ ）。

A、項(xiàng)目的特點(diǎn)

B、心理決定因素

C、社會壓力

D、組織決定因素

正確答案：B

解析：本題考查投入的增加的原因。管理者一旦作出了錯(cuò)誤的決策，他可能存在信息加工錯(cuò)誤。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是心理決定因素，因此選B。

例4、關(guān)于有限理性模型的說法，錯(cuò)誤的是（ ）。

A、在選擇備選方案時(shí)，決策者試圖使自己滿意

B、決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡化模型

C、有限理性模型中的理性受到了一定限制

D、有限理性模型與經(jīng)濟(jì)理性模型存在質(zhì)的差異

正確答案：D

解析：本題考查領(lǐng)導(dǎo)決策的有限理性模型。選項(xiàng)D錯(cuò)誤，有限理性模型與理性模型的差異主要體現(xiàn)在程度上，而非質(zhì)的差異上。

例5、領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論認(rèn)為下屬的成熟度包括（ ）。

A、情緒成熟度

B、年齡成熟度

C、工作成熟度

D、職業(yè)成熟度

E、心理成熟度

正確答案：CE

解析：本題考查領(lǐng)導(dǎo)者的生命周期理論。成熟度包括工作成熟度與心理成熟度。

(1)工作成熟度：知識和技能水平——能力。

(2)心理成熟度：從事工作的意愿或動機(jī)——意愿。

例6、密西根模式中描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度包括（ ）。

A、關(guān)系取向

B、績效取向

C、員工取向

D、生產(chǎn)取向

E、目標(biāo)取向

正確答案：CD

解析：本題考查密西根模式。密西根模式中描述領(lǐng)導(dǎo)行為的兩個(gè)維度是：員工取向和生產(chǎn)取向。

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