中級經(jīng)濟(jì)師考試人力資源-路徑—目標(biāo)理論練習(xí)

中級經(jīng)濟(jì)師考試《人力資源專業(yè)知識與實(shí)務(wù)》模擬練習(xí)題，供報(bào)名中級經(jīng)濟(jì)師人力資源專業(yè)考試的考生參考學(xué)習(xí)。

例1、根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，相信自己能夠控制命運(yùn)的內(nèi)控型下屬對（ ）更為滿意。

A、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

B、支持型領(lǐng)導(dǎo)

C、參與式領(lǐng)導(dǎo)

D、成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

正確答案：C

解析：本題考查路徑—目標(biāo)理論。相信自己能夠控制命運(yùn)的內(nèi)控型下屬對參與式領(lǐng)導(dǎo)更為滿意。

例2、根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，對于能力強(qiáng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的下屬，（ ）可能被視為多余。

A、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

B、支持型領(lǐng)導(dǎo)

C、參與式領(lǐng)導(dǎo)

D、成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

正確答案：A

解析：本題考查路徑—目標(biāo)理論。對于能力強(qiáng)或經(jīng)驗(yàn)豐富的下屬，指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)可能被視為多余。

例3、根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，如果下屬的工作是結(jié)構(gòu)化的，則（ ）可以帶來高的績效和滿意度。

A、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)

B、支持型領(lǐng)導(dǎo)

C、參與式領(lǐng)導(dǎo)

D、成就取向式領(lǐng)導(dǎo)

正確答案：B

解析：本題考查路徑—目標(biāo)理論。如果下屬的工作是結(jié)構(gòu)化的，則支持型領(lǐng)導(dǎo)可以帶來高的績效和滿意度。

例4、認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是（ ）。

A、路徑—目標(biāo)理論

B、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論

C、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論

D、權(quán)變理論

正確答案：A

解析：本題考查路徑—目標(biāo)理論。路徑—目標(biāo)理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合。

例5、明茨伯格所提出的決策階段包括（ ）。

A、確認(rèn)階段

B、選擇階段

C、發(fā)展階段

D、設(shè)計(jì)活動(dòng)

E、智力活動(dòng)

正確答案：ABC

解析：本題考查明茨伯格所提出的決策階段。明茨伯格及其同伴所提出的決策階段包括：確認(rèn)階段、發(fā)展階段、選擇階段。

例6、西蒙認(rèn)為決策過程包括（ ）。

A、確認(rèn)階段

B、選擇階段

C、智力活動(dòng)

D、設(shè)計(jì)活動(dòng)

E、選擇活動(dòng)

正確答案：CDE

解析：本題考查西蒙的決策過程。西蒙認(rèn)為決策過程可以分為三個(gè)階段，即智力活動(dòng)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、選擇活動(dòng)。

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