走進(jìn)這些學(xué)習(xí)誤區(qū) 你壓根別想通過稅務(wù)師

一年一度的稅務(wù)師備考大戰(zhàn)又開始了，你也開始學(xué)習(xí)嗎？有沒有給自己制定一套完美的學(xué)習(xí)計(jì)劃？還沒有著手備考稅務(wù)師的小伙伴們也要加緊腳步，跟上稅務(wù)師備考的大軍！但是稅務(wù)師備考可不能盲目，如果你走進(jìn)了這些誤區(qū)，那你的稅務(wù)師之路必定坎坷。

誤區(qū)一：進(jìn)修無打算 “無頭蒼蠅”般亂來

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”進(jìn)修打算是實(shí)現(xiàn)進(jìn)修方針的保證。但有些考生對自己的進(jìn)修毫無打算，成天忙于被動應(yīng)付功課和考試，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無數(shù)。他們老是考慮“要我做什么”而不是“我要做什么”。

“成功的五大步驟：明確目標(biāo)，詳細(xì)計(jì)劃，立即行動，修正行動，堅(jiān)持到底。”明確了要通過2016年稅務(wù)師考試的目標(biāo)后，下一步就是詳細(xì)計(jì)劃。沒有一個科學(xué)系統(tǒng)的計(jì)劃，學(xué)習(xí)很容易出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況，慢慢地目標(biāo)也會失去。

制定計(jì)劃不是將事情安排到每分每秒，毫無方向地學(xué)，而是結(jié)合自身情況，科學(xué)安排每天、每星期及每月的學(xué)習(xí)量，學(xué)習(xí)過程中可以將教材內(nèi)容難度、自身學(xué)習(xí)規(guī)律作為參考。嚴(yán)格按照計(jì)劃目標(biāo)走，根據(jù)自身學(xué)習(xí)教材的能力來科學(xué)復(fù)習(xí)，才會有事半功倍的效果。點(diǎn)擊查看：教你如何制定2016年稅務(wù)師考試學(xué)習(xí)計(jì)劃

誤區(qū)二：死盯教材 一字不落地盲看

很多同學(xué)在一拿到教材時(shí)就開始通篇看，唯恐哪個知識點(diǎn)沒看到，但是稅務(wù)師考試的五門課程的內(nèi)容都非常多且雜，想要完完全全的掌握需要花費(fèi)很多的時(shí)間精力和腦力，容易失去熱情，產(chǎn)生疲倦。

哪怕教材的知識內(nèi)容再多，考試的命題也是有它的重點(diǎn)所在。所以備考學(xué)習(xí)中，我們要緊跟考試大綱，抓住重難點(diǎn)，一一攻破，往往這些知識點(diǎn)就代表著考試分?jǐn)?shù)。稅務(wù)師考試有一定的難度，但鮮少有超綱現(xiàn)象，抓住重難點(diǎn)，鞏固記憶，考場上得分才有保障。

誤區(qū)三：生吞活剝 將死記硬背進(jìn)行到底

死記硬背指不加思考地一再多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止，不用理解力而去使用記憶力，一味死板地背誦書本，不講究記憶體例和技巧，是低形式的學(xué)習(xí)。它經(jīng)常使記憶內(nèi)容彼此同化，而且不能長久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或考生不愿意花時(shí)間去剖析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，往往會采用死記硬背的方式。

不能否認(rèn)稅務(wù)師考試課程有太多要靠記憶的知識，但是毫無知識框架，胡亂將大量知識點(diǎn)記入腦中，考場上就會發(fā)生記憶點(diǎn)模糊混淆，試題無從下手的情況。在學(xué)習(xí)教材大量知識的同時(shí)，要懂得建立一個方便自己記憶的知識結(jié)構(gòu)體系是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。可借助比較法，歸納法等將各個知識點(diǎn)分門別類，使之有根有據(jù)。總結(jié)歸納知識的過程也有助于進(jìn)一步鞏固對教材內(nèi)容的記憶。這樣一來，即使在考場上碰到考核綜合能力的較難題目也能輕松答對。

誤區(qū)四：手忙腳亂 備考觀念不正確

離2016年稅務(wù)師考試還有四個月的時(shí)間，很多考生覺得沒有現(xiàn)在就準(zhǔn)備的必要，準(zhǔn)備突擊學(xué)習(xí)。于是浪費(fèi)了很多可以用來學(xué)習(xí)的時(shí)間，直到快考試了才發(fā)現(xiàn)教材來不及看完，慌亂應(yīng)對。備考路上，臨時(shí)抱佛腳的僥幸心理不可有，比你優(yōu)秀的人都還在努力，你有什么理由放松。提早準(zhǔn)備，快人一步，現(xiàn)在起抓緊時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇?，踏入考場的那天才能滿懷信心，輕松應(yīng)對。

誤區(qū)五：不會聽課 理論與實(shí)際脫離

以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見！開小差！對上課內(nèi)容完全陌生，無法帶著疑問去學(xué)，聽課時(shí)不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽完課就萬事大吉等。

理論常識與現(xiàn)實(shí)操作相聯(lián)系，正所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而有的考生往往只滿足于書本上的常識，不擅長在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)常識解決現(xiàn)實(shí)問題。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這也是很多用人單位為什么不要沒有經(jīng)驗(yàn)的會計(jì)的原因。

你有走進(jìn)這些誤區(qū)嗎？如果你只是走近的話趕緊改正，用正確的備考“姿勢”備考才能順利通過稅務(wù)師！

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