會計的國際化是我國會計改革的重要方面。那么我國的會計現(xiàn)狀與國際到底差距在哪里？適會計博士生聯(lián)誼會在我校召開，我們走訪了前來講學的美國杜蘭大學的李志文教授。
　　
　　李教授著重向我們介紹了中美兩國會計教育的異同。他認為中國會計教育的課程是參照美國的形式設(shè)置的，因此兩者十分相似；而最大的相同點是在兩國，會計都是最熱門的專業(yè)之一。李教授指出，會計為整個企業(yè)的經(jīng)濟運行提供信息、，是企業(yè)的大腦，在經(jīng)濟競爭日趨激烈的今天，會計研究方興未艾，將會在較長時期內(nèi)保持其熱門地位。
　　
　　至于兩國會計教育的不同點，李教授認為最大的差別在碩士、博士教育階段。國內(nèi)的學生主要是讀教科書，普遍缺乏獨立思考的能力，而且在老師身上學到的東西很少。李教授認為原因在于體制，國內(nèi)缺乏足夠的條件，很難讓研究人員圍繞一個課題進行二到三年的深人研究，因此老師本身也很難積累更多、更先進的知識。在美國，老師主要為學生指導研究方向，至于教科書，老師只圍繞最艱深的部分進行詳細講解，其余部分要求學生自學完成。
　　
　　最后，我們問起會計專業(yè)的學生應(yīng)從哪些方面充實自己，李教授回答：“最基本的功底最重要，會計專業(yè)的畢業(yè)生必須要有良好的邏輯思維能力和語言表達能力，不但要學會如何思考問題，還要善于用簡潔的語言表達自己的觀點。另外，必須重視相關(guān)學科的學習，例如數(shù)學。經(jīng)濟學、統(tǒng)計學等，都不可荒廢�！�