如何開展會計信息化教學

來源: 郭宗文編輯： 2008/07/17 08:47:18　　字體：大小

　　我國開展會計信息化教育已有20余年的歷史，課程名稱始終沒有得到統(tǒng)一，課程內容更是五花八門，各學校的差異之大，在會計專業(yè)課程中恐怕是絕無僅有的了。出現(xiàn)這一問題的原因，既有歷史方面的，也有學校的背景和認識等方面的。好在近幾年來，會計信息化的提法越來越得到廣大教師和研究人員的認可，雖然我們在短時間內很難統(tǒng)一各學校對這門課程的名稱和教學內容，但至少有必要提出一個思路供今后的教學作為參考。

　　縱觀我國20余年來的會計信息化教學，許多教師對這門課把握不準，要么將它上成會計軟件培訓課，要么上成程序編寫課。學生也往往錯誤地認為上這門課就是學習幾個程序或者掌握會計軟件的操作而已。總結分析產(chǎn)生這些問題的原因在于：

　　一、目標定位不準確。由于認識上的偏差，很多人習慣于將會計信息化視作一門邊緣學科，總認為在教師中缺乏跨專業(yè)人才是造成教學效果不佳的根本原因。其實在會計信息化中，計算機是為會計服務的，會計信息化這門課的定位應是一門會計專業(yè)課，計算機教學處于相對次要的地位。

　　二、缺乏正確的教學導向和穩(wěn)定的教材框架。各高校所采用的會計信息化教材，可以說是五花八門。這表明在教材的編寫上還沒有達成共識，缺乏一個相對穩(wěn)定的教材框架。

　　三、對教學中會計內容與計算機內容孰重孰輕缺乏正確認識。計算機內容尤其是程序編寫的內容到底要在教學中占多大比例，要以什么方式指導學生學習計算機，是通過會計軟件應用還是程序編寫，兩種教學的效果是完全不一樣的。會計信息化教學所涵蓋的內容應是：會計信息系統(tǒng)設計理念＋計算機技術應用＋會計知識＋管理思想＋會計軟件應用。此外還應因材施教，對會計專業(yè)本科生來說，應以會計信息系統(tǒng)構建和會計軟件應用為主，程序編寫為輔。

　　要改進教學手段和教學方法，及時補充更新教學內容，更要充分考慮到學生今后就業(yè)的需要，會計信息化的教學導向應以實用為主，同時兼顧理論研究的需要：

　　對會計信息化課程進行準確定位。會計信息化課程到底是一門什么樣的課程，教學要達到什么樣的目的，培養(yǎng)的學生要具備什么樣的能力，是教學中應首先考慮的問題。要把本科生培養(yǎng)成能夠適應信息化環(huán)境的會計實用人才，教學目的應是讓學生在掌握現(xiàn)代管理思想和信息技術的基礎上，形成科學的會計信息系統(tǒng)設計理念，對會計信息化業(yè)務流程及企業(yè)管理信息化有一個完整的概念，能勝任信息化環(huán)境下的會計工作。

　　改進教學手段及教學方法，做到理論學習與實踐操作并重。在會計信息化教學中，要充分利用多媒體教學手段在理論講解的同時提供足夠的演示，要充分重視實驗方法的改革，提供仿真的環(huán)境和實驗數(shù)據(jù)供學生操作練習。

　　適當擴充理論教學內容，加強學科前沿理論教育。對于教學中理論方面的內容，目前大多數(shù)教材中主要包括：會計信息系統(tǒng)開發(fā)原理、會計信息系統(tǒng)實施、計算機審計原理等。這些理論固然是會計信息化理論中重要部分，但當前信息技術帶來了許多管理新理念，并充分體現(xiàn)于不斷升級換代的會計軟件設計思路上。因此，在教學中應及時補充相關的管理理論和信息理論，提高學生對這些前沿問題的興趣。

　　四、適當?shù)剡\用比較法，加強教學效果。會計信息化課程一般安排在本科階段的第六學期或第七學期，這個時候學生已經(jīng)習慣了手工環(huán)境下的會計工作模式及業(yè)務循環(huán)了，對手工會計的賬簿、憑證、報表也已適應。但是在信息化會計系統(tǒng)中，賬簿、憑證、報表的處理方法及會計業(yè)務流程都發(fā)生了較大改變。最好的教學方式就是比較教學，通過手工會計與信息化會計的比較，來加強對會計信息化的認識。

　　五、開展體驗式教學，改革課程考核方式。會計信息化實驗環(huán)節(jié)采用角色模擬的體驗式教學，但如果分數(shù)不能反映學生的學習表現(xiàn)，則必然影響學生的學習積極性。因此，在考核中要注意：一是應以平時成績?yōu)橹?。在體驗式教學模式下，學生的學習能力、解決問題能力、協(xié)調能力隨時都在受著檢驗和提高。二是考核方式應多樣化。在體驗式教學中的考核，應該采用口試、機試、筆試、論文等多種形式相結合的方式來對學生的綜合能力進行測試。

　　信息技術和管理思想的發(fā)展使會計環(huán)境發(fā)生了很大的變化，會計信息化這門課程的內容也應不斷的充實與更新。各學校可結合信息技術和現(xiàn)代管理理論及實踐的發(fā)展以及學校的優(yōu)勢而有所側重，培養(yǎng)出適應會計信息化專門人才。

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