摘要：隨著國際金融危機(jī)的蔓延，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，就業(yè)難問題進(jìn)一步凸顯?？陀^的分析大學(xué)生和理性的思考大學(xué)生的就業(yè)問題顯得十分緊迫。從大學(xué)生擇業(yè)的角度將大學(xué)生的就業(yè)問題置于金融危機(jī)的大背景下進(jìn)行思考，希冀對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)；擇業(yè)；理性；政策

　　1 清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)

　　就業(yè)問題在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是重大的民生問題，大學(xué)生就業(yè)問題更是重中之重。但目前看大學(xué)生就業(yè)總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾仍有不斷加大的趨勢(shì)。主要因素是：

　　(1)高校畢業(yè)生供給總量持續(xù)增加，達(dá)到近年來的最高值。2009年高校畢業(yè)生總量將達(dá)610萬，約占城鎮(zhèn)新成長勞動(dòng)力總量的一半以上。另外，由于有一批學(xué)生當(dāng)年畢業(yè)后未能及時(shí)就業(yè)，歷年累積，今年要求就業(yè)的高校畢業(yè)生將達(dá)到700萬人以上。與此同時(shí)，受國際金融危機(jī)影響，企業(yè)用人需求總量縮減，可供給高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位將進(jìn)一步減少。

　　(2)高校畢業(yè)生就業(yè)渠道不暢。畢業(yè)生通往國有企業(yè)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位的管徑狹小，畢業(yè)生總供給和就業(yè)總需求比例嚴(yán)重失衡，此其一；其二受現(xiàn)行戶籍、人事檔案管理、社會(huì)保險(xiǎn)、干部身份等制度的制約，高校畢業(yè)生向非公有制企業(yè)流動(dòng)滯緩；其三雖然城鄉(xiāng)等基層對(duì)高校畢業(yè)生有較大需求，但由于相關(guān)政策和制度尚不完善，大學(xué)生下基層就業(yè)也有一定的風(fēng)險(xiǎn)和難度。

　　(3)高校畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)和市場(chǎng)需求不匹配的矛盾比較突出。一方面，部分學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置與人力資源市場(chǎng)需求脫節(jié)，導(dǎo)致畢業(yè)生學(xué)無所用。另一方面，畢業(yè)生就業(yè)期望與現(xiàn)實(shí)的用人需求、畢業(yè)生就業(yè)能力與崗位要求也不完全匹配。

　　由此，從現(xiàn)象看，大學(xué)生就業(yè)難與1997年以來大學(xué)擴(kuò)招相伴而生，是供給總量與需求總量的矛盾。但從本質(zhì)上看，大學(xué)就業(yè)難與經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式粗放、教育體系與市場(chǎng)需求脫節(jié)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的制度性障礙密切相關(guān)?？梢哉f，如果影響大學(xué)生就業(yè)的制度性障礙、教育體系與市場(chǎng)需求脫節(jié)現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)粗放型發(fā)展模式?jīng)]有根本性改變，我國嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)將難以出現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)機(jī)。

　　當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，高校畢業(yè)生數(shù)量將繼續(xù)增加。受國際金融危機(jī)影響，企業(yè)對(duì)新增勞動(dòng)力和人才的需求還可能減少，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力還可能加大，就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。因此我們大學(xué)生應(yīng)該對(duì)可能長期存在的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)有清醒的認(rèn)識(shí)。

　　2 理性調(diào)整自身的擇業(yè)策略

　　人們常說，到什么山，唱什么歌。這句俗語形象的告訴我們，在不同的時(shí)空和不同的情境，人們應(yīng)該有不同的應(yīng)對(duì)之策和適應(yīng)之道。同樣的道理，大學(xué)生擇業(yè)也應(yīng)該根據(jù)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、自身實(shí)際情況來制定正確的擇業(yè)趨向。特別是在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)不容樂觀的情況下，更應(yīng)該正確分析自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。充分估計(jì)就業(yè)困難程度，理性的調(diào)整自身的擇業(yè)策略。

　　2.1 擇業(yè)理性化

　　擇業(yè)理性化就是指，擇業(yè)時(shí)，實(shí)事求是的分析自己，看到優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、現(xiàn)實(shí)和可能，要權(quán)衡得失利弊，獨(dú)立做出自己的判斷和抉擇。擇業(yè)理性化要做到以下幾個(gè)方面：

　　(1)大學(xué)生就業(yè)要摒棄掉兩種觀念。

　?、俎饤壸晕揖⒂^念。中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成把大學(xué)生就業(yè)難歸因于精英觀念。他說：我不相信中國大學(xué)生多了。只要我們不要用精英教育的觀念看待大學(xué)生就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，都需要大學(xué)生。的確，很多大學(xué)生把自己視為驕子，把人生規(guī)劃得完美十足，認(rèn)為受過多年高等教育，有知識(shí)，有專業(yè)，因而就業(yè)不堪“下嫁”。造成大多數(shù)擠向大城市、大國有企業(yè)以及機(jī)關(guān)事業(yè)單位，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃放線的，打井鉆探等這類的崗位很少問津。結(jié)果造成一部分大學(xué)生無崗可就。因此，要化解大學(xué)生就業(yè)難問題，首先就要放棄大學(xué)生本身自視甚高精英思想。

　?、谵饤?ldquo;一業(yè)定終身”的觀念。一個(gè)人的職業(yè)方向由自己的秉持的理想和所做的努力決定，但也很容易受到生存的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境影響。而有的大學(xué)畢業(yè)生抱著就業(yè)要專業(yè)對(duì)口，堅(jiān)持非理想崗位不去等一業(yè)定終身的思想，坐失了很多就業(yè)機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，很多人在會(huì)在一生中主動(dòng)或者被動(dòng)的改變自己的職業(yè)方向，并取得成功。改革開放以來，我國各地產(chǎn)生的一大批民營企業(yè)家，有的當(dāng)過農(nóng)民，干過工人，做過技術(shù)員，他們?cè)诮?jīng)過各行各業(yè)歷練之后，抓住人生的各種機(jī)遇，使自己成為耀眼奪目企業(yè)家。其實(shí)，改革開放前，在階級(jí)斗爭(zhēng)的環(huán)境下，他們的職業(yè)理想是要當(dāng)無產(chǎn)階級(jí)接班人，并非當(dāng)企業(yè)家。根據(jù)美國人口普查局的數(shù)據(jù)顯示，將近一半的美國人至少改變職業(yè)一次。因此，我們可以根據(jù)自身實(shí)際情況和環(huán)境的變化調(diào)整自身的職業(yè)方向。條條大路可以通羅馬，不管你曾經(jīng)干過什么，現(xiàn)在干什么，只要有理想，肯努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想、人生理想和人生價(jià)值。

　　(2)大學(xué)生就業(yè)要處理好兩種關(guān)系。

　?、偬幚砗脟依婧蛡€(gè)人利益的關(guān)系。黨和國家及我們每一個(gè)人都強(qiáng)調(diào)對(duì)個(gè)人利益的保護(hù)和尊重，但是重視個(gè)人利益是有邊界的，決不能把個(gè)人利益置于國家利益之上。因?yàn)槲覀兊膫€(gè)人利益和國家的利益息息相關(guān)。尤其是對(duì)于求職中的大學(xué)生來說，個(gè)人的職業(yè)需求和國家的需要、國家的戰(zhàn)略是密不可分的。國家重視農(nóng)村的教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)、城鎮(zhèn)化建設(shè)，我們大學(xué)生就應(yīng)該把自己的職業(yè)需求與國家需要結(jié)合起來，到農(nóng)村去、到基層去、到國家和人民最需要的地方去建功立業(yè)?，F(xiàn)實(shí)點(diǎn)說，到國家需要的地方去，在利國的同時(shí)也利己：解決大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)就業(yè)問題，為個(gè)人發(fā)展積累工作經(jīng)驗(yàn)和物質(zhì)基礎(chǔ)。從這種意義上講，國家的需要和大學(xué)生的職業(yè)需求是可以實(shí)現(xiàn)共贏的。

　?、谔幚砗美硐牒同F(xiàn)實(shí)的關(guān)系。理想和現(xiàn)實(shí)之間總會(huì)有一條鴻溝，阻礙著理想的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于正在擇業(yè)或身在職場(chǎng)的年輕大學(xué)生而言，這種感受應(yīng)該是最深的。因此要擺正自己的位置，從實(shí)際出發(fā)，制定符合自身情況的，切實(shí)可行的階段性目標(biāo)來銜接和實(shí)現(xiàn)理想。同時(shí)還應(yīng)該解放思想，在擇業(yè)和就業(yè)實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的努力方向和人生目標(biāo)。既不好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。也不甘于沉淪、不思進(jìn)取。

　　2.2 擇業(yè)夏活化

　　擇業(yè)靈活化是指，擇業(yè)時(shí)，方向要廣、條件要少、思路要寬、手段要新，善于根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展及時(shí)調(diào)整自己的擇業(yè)策略，做到不呆板、不拘泥。擇業(yè)靈活化要重點(diǎn)做到兩個(gè)方面。

　　(1)堅(jiān)持擇業(yè)方向上的多元選擇。所謂多元選擇，就是堅(jiān)持擇業(yè)范圍和方向的多樣性、多向性。多元選擇既堅(jiān)持擇業(yè)的縱向?qū)哟涡?，也?jiān)持擇業(yè)的橫向廣泛性。具體要做到，在選擇職業(yè)時(shí)。我們不妨將視野放寬一點(diǎn)，不管什么職業(yè)，只要適合自己，就可以作為自己的選擇范圍；不管單位屬于哪個(gè)層次。只要有利于積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的作用，就可以作為自己的選擇方向。沒有必要將擇業(yè)范圍和方向。局限于一個(gè)或有限的幾個(gè)職業(yè)或單位內(nèi)。學(xué)外貿(mào)專業(yè)的橫向選擇上，可以到外貿(mào)企業(yè)任職，可以選擇當(dāng)老師，也可以當(dāng)公務(wù)員，還可以自己創(chuàng)業(yè)；在縱向選擇上，可以選擇中央級(jí)單位，也可以選擇省市級(jí)單位，還可以選擇縣鄉(xiāng)級(jí)基層單位。

　　(2)實(shí)現(xiàn)擇業(yè)條件上的合理取舍。擇業(yè)必然與目的相連，要實(shí)現(xiàn)擇業(yè)目的，我們必然會(huì)附加自己認(rèn)可的擇業(yè)條件。條件太多、太苛刻會(huì)增加擇業(yè)的難度，降低就業(yè)的可能性；條件太少可能無法激活從業(yè)者自身的從業(yè)積極性，增加自己困擾。因此，根據(jù)職業(yè)規(guī)劃和擇業(yè)目的，合理配置擇業(yè)條件，使自身的擇業(yè)條件既統(tǒng)籌兼顧，又重點(diǎn)突出，既符合自身的需要，又滿足社會(huì)的需求。譬如，如果是為了經(jīng)濟(jì)利益，那可以適當(dāng)降低就業(yè)的職業(yè)要求、地域要求和單位級(jí)別要求}如果為了自己的職業(yè)興趣，那就可以考慮犧牲點(diǎn)經(jīng)濟(jì)利益、地域要求等。魚和熊掌不可兼得，古代是這樣，今天還是這樣。我們擇業(yè)一定不能要求太高，一定要有所取舍。

　　3 合理利用政策并敢于走出擇業(yè)的第一步

　　為了促進(jìn)和鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)，國家和地方各級(jí)政府出臺(tái)了大量促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的政策措施，后續(xù)還會(huì)有很多政策措施出臺(tái)。相信許多阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的制度性障礙終將會(huì)被打破，相信隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境會(huì)逐步得到改善。我們的大學(xué)生一定要時(shí)刻要關(guān)注國家、地方的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)政策的發(fā)展變化，關(guān)注國家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。在政策變化中、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，利用各種有利于增強(qiáng)自身就業(yè)能力、有效推動(dòng)自己擇業(yè)、就業(yè)的有利因素，尋找自己的擇業(yè)、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。譬如，今年一月國務(wù)院辦公廳下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，提出了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)等八項(xiàng)具體政策措施。教育部、人力資源和社會(huì)保障部和各地方政府也相繼出臺(tái)許多鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)就業(yè)的政策措施，強(qiáng)化了對(duì)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)援助，幫助大學(xué)生提升就業(yè)能力。這些為大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供保障措施，指出了就業(yè)出路。

　　萬事開頭難。畢業(yè)生剛踏入社會(huì)，難免畏首畏尾，過分謹(jǐn)慎。但有國家各級(jí)政府新出臺(tái)的畢業(yè)生就業(yè)政策作為后盾，要勇敢地搏擊，邁出就業(yè)的第一步。千里之行，始于足下，一個(gè)人如果沒有就業(yè)的收獲，哪有成功的人生?任何一次就業(yè)，包括第一次擇業(yè)和就業(yè)，都只是自己的職業(yè)生涯和人生成長的前進(jìn)驛站而已。而且第一次就業(yè)不理想，還可以重新進(jìn)行第二次就業(yè)。大學(xué)生擇業(yè)要敢于走出第一步。走出了第一步，就朝成功方向前進(jìn)了一大步。